《数字变变变》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《数字变变变》教案　　【教材分析】　　本课以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术课。激活大脑中储存的形象记忆是本课学习活动展开的关键。　　【教学目标】　　1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。　　2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。　　【教学重点】　　抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。　　【教学难点】　　数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想　　【教学准备】　　教

2、师：cAI、范图、学生作业、奖品。　　学生：涂色工具及白纸一张。　　【教学过程】　　一、创设情境，激发兴趣，提出课题；　　｛阶段目标：1、学生在数字王国的情境中进入本课学习，激发兴趣。　　2、在辨识数字变化成哪些形象的活动中，初步感受数字“化妆”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　的奇妙趣味。｝　　（一）、数字王国的化妆晚会。　　教师：小朋友，今天我想带大

3、家去数字王国玩一玩，好吗？　　（好）　　（二）、小结。　　教师：大家都说得很好！数字的外形像什么，就可以变成什么。这节课我们就来　　学习数字变变变。　　二、启发联想，开拓思路，建立线索。　　｛阶段目标：1、认识、掌握数字的形状特点。　　2、通过游戏活动，迅速地找寻与数字的外形相似的物体。　　3、了解同一个数字能进行多种形的联想变化，发散思维。｝　　（一）、启发联想，丰富想象力。　　.请你快快找一找。（游戏声音。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来

4、，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师：告诉你们！和数字外形相像的东西还有很多呢！就藏在我们的身边！下面我们就来玩一个游戏，叫做“请你快快找一找”。请小朋友在教室里找找和数字外形相像的东西。找到之后，就拿着它站到这儿来。音乐一响起，你们就可以开始找了，音乐停下，没有找到的小朋友也要立刻回到自己的座位上。听清楚了吗？　　2.交流评述：你找到的是什么？它和哪个数字相像……？　　3.求异思维（同物异数）。　　（1）教师：口哨象几?还可以象……？这条小蛇是谁找到的？它像哪个数字？还可以像几？　　（2）：可以变换脖子方向的鹅。　　教师：　　看

5、到这只“鹅”，你会联想到数字几？“鹅”可不　　可以像其它的数字呢？（变换脖子的方向）你们的想象力好丰富呀！　　4.图片、影像联想。　　（1）教师：我也想了很多很多和数字外形相像的事物，并带来了他们的图片和动画，你们想看吗？　　（2）：动画。　　（3）教师：我给它们分了一下类，有动物类、植物类和物品类。大家想先看什么类？　　5.小结。　　真是不想不知道，多想真奇妙！原来数字可以变成动物、　　植物和物品！　　三、尝试作业，发现问题。　　阶段目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

6、加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　▲尝试给数字“2”化妆，发现问题。　　▲在尝试作业评价中，相互交流，解决问题。　　（一）尝试作业。　　.给“2”化妆。　　教师：大家看，数字2来啦？它觉得小朋友给数字“0”出的主意真是太棒了，所以它也想请小朋友给它变一变！好不好？　　2.明确要求。　　教师：大家看一看2像什么呢？想好了，就画在白纸上！只画轮廓，不涂颜色哦。时间是5分钟。　　（二）发现问题。　　.教师：我们来看看大家都把“2”变成什么了？像不像？　　（存在问题的作业，可以让其他小朋友参与修改。）　　2.大家

7、画得还不错！只是“2”可以变的形象还能再多点就更好了。　　四、数字添画，丰富表现方法。　　阶段目标　　▲探究在数字原形的基础上，添画相关部分后变成新的形象的方法。　　（一）、数字添画。　　.教师：其实我也好想给数字变一变呀！你们想不想看我画？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学