三年级语文下册和时间赛跑第十三课教学设计（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级语文下册和时间赛跑第十三课教学设计（人教版）　　13、和时间赛跑　　教学目标：　　、知识与技能：　　人人读通课文。在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。　　2、过程与方法：　　能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。　　3、情感、态度和价值观：　　懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。　　教学重难点

2、：教学目标2。　　教具准备：收集关于珍惜时间的格言。　　教学过程：　　　　第一课时　　一、　　导入新课。　　课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你想知道些什么？　　二、自读

3、课文，学习生字　　、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。　　2、自学生字，读准字音，想办法记住字形。　　3、同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。　　4、检查生字词自学情况，指名读。　　5、全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。　　　6、小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。　　7、推选读得好的同学当小老师，领读生字词　　三.再读课文，了解大意　　.　　理解不懂的词语。　　（1）　　提出不懂的词。　　（2）　　指名理解不懂的词说说是用什么方法理解

4、的。　　（3）　　师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。④上网。　　2.　　了解各段主要内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）　　让学生自由的读课文。　　3.　　说说你知道哪段主要写的什么。（学生想说哪段就说哪边读边想，简要回答课文写了一件什么事？　　4.　　了

5、解本文主要内容。　　四、识记字形，指导书写　　、认读要求写的13个字，并分别组词。　　2、与熟字比较，识记字形。　　3、写字练习。　　　　第二课时　　一、　　导入新课　　同学们，这节课我们继续学习，请读课题。　　二、理解课文内容。　　（一）　　学习第一自然段。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不

6、少经验。　　同学们，请回忆一下，读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我对外祖母又怎样呢？（很好）请同学们自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么？　　（二）学习二——四自然段。　　、　　老师引读课文二——四自然段。　　2、　　说说你知道了些什么，从哪里知道的？　　3、　　你还有什么疑问？　　4、　　分角色朗读课文。　　（三）学习五、六自然段。　　、　　齐读课文五、六自然段。　　2、　　你想到了些什么？　　3、　　齐读课文。　　（四）学习第七自然段。　　、　　自读课文。　　2、团结创新，尽现丰富多彩

7、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？　　3、　　齐读课文。　　（五）学习第八、九自然段。　　、　　齐读课文。　　2、　　说一说每个自然段的主要内容。　　3、　　齐读课文。　　三、明白道理　　、　　学习了这一课，你明白了什么道理或受到了什么启发。　　

8、四、交流体会，谈感受。　　、　　齐读格言。　　2、　　同桌互相交流看后的心得体会。　　板书设计：　　3、和时间赛跑　　一寸光阴一寸金　　寸金难买寸光阴团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来