《地球上生命的起源》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《地球上生命的起源》导学案　　【学习目标】　　.描述生命起源的过程。　　2.关注生命起源的不同观点　　3.培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。　　【学习过程】　　一．自主学习　　、有关生命起源的学说你了解多少？　　2、米勒设计的实验装置各有什么作用？　　3、你自己先描述一下生命起源的过程。　　二．合作探究　　4.阅读教材P47--49资料分析1.2.3.完成下列问题

2、。　　各小组讨论完成下列问题　　①地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？　　②你认为原始地球上有生命吗？为什么？　　③根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？　　④陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？　　5.阅读教材P49独立完成下列问题　　原始大气高温、紫外线团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列

3、的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　简单地球降温与水蒸气　　　　凝结成雨水流入江河　　原始单细胞生物　　亿年后，有机物形成　　生命起源过程示意图　　三、系统总结　　四．生活链接　　6．在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？　　五．反馈检测　　7．科学家推测，原始生命的形成的时间，大约的在地球形成后的多少年（　　）　　A．10亿年　　B．15亿年　　c．20亿年　　D．30亿年　　8．原始大气层里不含（　　）　　A．氧气　　B．氢气　　c．甲烷团结创新

4、，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　D．硫化氢　　9．在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（　　）　　A．斯巴兰让尼　　B．巴斯德　　c．米勒　　D．孟德尔　　0．原始的生命起源于（　　）　　A．原始的大气层　　B．原始的河流　　c．原始的海洋　　D．原

5、始的高山　　1．关于科学推测，正确的叙述是（　　）　　A．科学推测需要确凿的证据　　B．科学推测需要严密的逻辑　　c．科学推测需要丰富的联想和想象　　　D．以上三项都需要　　2．根据地质学的研究表明，地球大约是在　　年前形成的。那时，地球的温度　　，地面上常常发生团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

6、力，我们获得了不少经验。　　，天空中常有　　。　　3．原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的　　。　　4．科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下形成了许多简单的　　。后来地球的温度逐渐，形成了降雨，这些　　又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的　　中。　　　　5.下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据下图所示，填写出该装置的一些名称，并回答下面的问题。　　米勒在图中所示的Ａ装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了　　的条件和　　的成分。　　这个实验通过

7、进行火花放电模拟　　为其提供能量。　　（3）图中Ｂ里为　　。　　（4）Ｃ中为含有　　的溶液。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（5）米勒的实现说明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“

8、邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。