关于重视和加强学生课外阅读与观看影视指导的倡议

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1、（一）中学生阅读指南：阅读行动理念体现核心价值，培育现代公民倡导问题驱动，关注当下生活立足开放多元，践行立体阅读一、体现核心价值，培育现代公民注重民族优秀文化传统与历史积淀，同时结合新的社会发展和时代要求，加大社会科学、白然科学等领域的比重，指向能力培养与个人发展；着眼于学生的企面发展和终身发展，精选基础知识与技能，体现核心价值观，塑造理性思维，为学生走向社会做准备。二、倡导W题驱动，关注当下生活从学生关心的问题出发，关注当代生活中位得关注的热点话题，营造真实生活情境，真正实现开卷有益、学有所用；梳理各核心领域的探宂问题，将课程形态从过去传统的文本中心转变到任务中心、活动中心

2、、情境中心，丰富学校教育的形态。三、立足开放多元，践行立体阅读各领域以“基本”带“拓展”，有一定的层级没计，面向全体，同时满足个体需求，学生可以根据个人的阅读水平、个性特点來选择：引入开放的生成机制，围绕书n进行拓展活动，带动教师、学生生成自己的个性化书单；增设“问题探宂”和“活动建议”一一作为一个立体化的阅读实践平台，既提供给学生明确的阶段性r标、终极r标，又对具体的阅读实践活动提供建议与可操作化的流程。初中科学本领域图书涉及科学基础知识、科学家传记与科学史，也包括一些热门领域的重要科普作品。书目选择打破唯知识是从的倾向，既注重科学常识的普及，更要激发学生的好奇心,培养学生

3、的科学意识，基于事实判断，逐渐形成科学的思维方法与习惯。一、基本书目《科学的旅程》，［美］雷•斯潘要贝格、黛安娜•莫泽著，郭奕玲、陈蓉霞、沈慧君译，北京大学出版社《一次看懂自然科学》，刘炯朗著，山西人民出版社《你知道吗？一一现代科学中的100个闷题》，［美］艾萨克•阿西莫夫著，科学普及出版社《科学发现纵横谈》，王梓坤，中国少年儿童出版社《数学家的眼光》，张景中，中国少年儿童出版社《数学的故事》，［美］曼凯维奇著，海南出版社《疯狂实验史》，［瑞士］雷托•（｝.施奈德著，许阳译，生活•读书•新知三联书店《诺贝尔奖获得者与儿童对话》，贝蒂娜•施蒂克尔编，张荣昌译，生活•读书•新知三

4、联书店《别闹了，费曼先生》，［美］R.费曼著，吴程远译，生活•读书•新知三联书店《居里夫人传》，［法］艾芙•居里著，左明彻译，商务印书馆二、拓展书目《理化：从电子到宇宙》，顾均正，天地出版社《图形和逻辑的故事》（数学科普从书），张远男，中国少年儿童出版社《基因的故事》，王莉江、苑华毅、陈章良著，北京大学出版社《未知中的己知》等6本“数学故事从书”，张远男，上海科学普及出版社《普通人的物理世界》【美】罗杰*S•琼斯著、明然等译，江苏人民出版社《视觉之旅：神奇的化学元素》，［美］西奥多•格雷著，陈沛然译，人民邮电出版社《物理世界奇遇记》【美】乔治•伽莫夫等著、吴伯泽译，人民邮电出

5、版社《发现的乐趣》，【美】费曼著，河南科学技术出版社《一个真实的爱因斯坦》，方在庆，北京大学出版社《未来世界的100种变化》，［德］布凌格主编，王河新等译，科学岀版社《新科学读本》，刘兵编，北京大学出版社三、问题探宂：1、在古代，只有神话中的人物可以日行千里，在空中飞行，而现代人却可以轻易做到。你还能想到几个其他类似的事情？对于未来科技的发展，你有哪些大胆的猜想？2、科学能为我们的生活带来许多便利，但我们也常常看到，科学有时会成为双刃剑，例如毒气室与手术室就都是科技的成果，我们宂竟应该怎样利用科学技术？你认为科学能让我们生活得更幸福吗？3、如果让你将有史以來最伟大的科技发明列

6、出前三位，你会选择哪三项，为什么？4、在科技史上，有一个李约瑟难题。有个叫李约瑟的英国科学家提出：直到中世纪中国还比欧洲先进，但为什么现代科学却起源于西欧而不是中国或其他文明？你认为这个提问有道理吗？5、你是否发现，杰出科学家同时也是多才多艺的，你认为这对他们的科学研宂有帮助吗？你怎样看待这一现象？初中社科本领域图书尽可能从各个维度展现个人与身边世界的联系，既指向历史背景下的国人思维与行事传统，也介绍当下社会发展，让学生初步了解社会的运作，提升其融入社会生活的技能，帮助初中生认识社会的多元，让学生走出书本知识，走进真实世界。一、基本书目《给莉莉的信一一关于世界之道》，［英］艾

7、伦•麦克法兰著，管可秣、严潇潇译，商务印书馆《伦理学的邀请》，【西】费尔南多•萨瓦特尔著、于施洋译，北京大学出版社《365种改变世界的方法》，【英】迈克尔•诺顿著、刘建芳译，天津社会科学院出版社《美国学生社会技能训练手册》，［美］达林•曼尼克斯著，刘建芳译，天津社会科学院出版社《写给中学生的心理学》，崔丽娟、邹玉梅著，北京大学出版社《做最好的自己》，李开复著，人民出版社《总统是靠不住的》，林达著，生活•读书•新知三联书店《公民的诞生一一美国公民培养读本》，【美】威廉F马克威克等著、戚成炎等译，天津人民出