（人教新课标）五年级数学教案 小数除以整数（一）

《（人教新课标）五年级数学教案 小数除以整数（一）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。（人教新课标）五年级数学教案小数除以整数（一）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　（人教新课标）五年级数学教案　　小数除以整数（一）　　教学内容:　　教科书第16页例1和“做一做”，练习三的第1～2题．　　教学目的:　　．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法．　　2．培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力．　　教具准

2、备:　　视频展示台　　教学过程:　　一、复习准备　　．　　计算下面各题。　　　　┌115÷5＝（　　）　　23×5＝（　　）—│团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　└115÷23＝（　　）　　　2．计算下面各题并说一说整数除法的计算方法．　　2145÷1

3、5＝　　　416÷32＝　　　1380÷15＝　　二、导入新课：　　情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4）板书课题：“小数除以整数”。　　三．教学新课:　　教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。分组交流讨论情况：　　（1）　　生：22.4千米=22400米　　22400÷4=

4、5600米　　5600米=5.6千米　　（2）　　还可以列竖式计算。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师：请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。　　教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算的？　　小数点位置与被

5、除数小数点的位置有什么关系？　　　　　引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点”．　　教师：同学们赞同这种说法吗？（赞同）老师也赞同他的分析．　　教师：大家会用这种方法计算吗？（会）请同学们用这种方法算一算．　　四、巩固练习　　完成“做一做”：25.2÷6　　34.5÷15　　五、课堂小结（略）　　六、课堂作业：练习三的第1、2题　　课后反思:　

6、　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。