浅析“立德树人”与高校保卫工作

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1、浅析“立德树人”与高校保卫工作(华北电力大学保卫处，河北保定071003)中图分类号:F713.8文献标识码：A文章编号：1673-0992(2010)03-112-02摘要：党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国。这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。当前和今后一个时期，如何全面贯彻党的教育方针,做好高校保卫工作，为全面实施素质教育，完成“立德树人”的教育根木任务,提供安全稳定的良好校园环境，成为了广大高校保卫工作者面临的首要问题。关键词：立德树人；高校保卫工作

2、；安全稳定一、学习贯彻党的十七大精神，把“立德树人”作为教育的根木任务党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国。这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。面对党的十七大对教育提出的新要求、新任务，最根木的还是要更加自觉地坚持用科学发展观指导、推动教育优先发展战略地位的落实，指导教育改革发展的实践。“立德树人”作为教育的根木任务，就是要求我们坚持“育人为木、德育为先”的原则，把社会主义核心价值休系融入国民教育和精神文明建设全过程。要进一步加强思想政治和道德品质教育，努力增

3、强德育工作的实效；要深化教育教学改革，促进教育与牛产劳动和社会实践相结合，加强创新精神和实践能力的培养，减轻学生负担，提高学生的综合素质，努力造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、完成“立德树人”的教育根木任务离不开安全稳定的校园环境(-)安全是人类的最基木需求马斯洛的需求层次原理告诉我们，安全需求作为人的五大需求之一，是不可或缺的。在这里，安全不仅仅是一方面的，而是包括了人周围的整个安全可预测的环境。同吋，马斯洛还指出：人处于安全的环境中，可以相对地免除生理和心理的焦虑，达到更好的工作、学习、生活状态。（二）安全的校园环境是

4、其他活动的根本保障根据马斯洛的需求层次原理的递进关系，我们可以把学校教育的任务：德育和智育划归为自我实现需求范畴，也就是新马斯洛的需求层次原理的传授与求知的需求。教师通过对学生的思想教育和知识的传授，来体现自我的价值；学生通过学习知识提高自身素质达到自我价值的完善。而他们进行这一系列活动需要一个最基本的保障一一安全的校园环境。失去了这个保证，将给整个校园带来不安定的潜在隐患乃至混乱的状态，这必将导致学校的教学活动无法正常进行。（三）和谐稳定的校园环境为“立德树人”打下良好基础所谓安定和谐的校园环境应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安

5、定有序、和谐发展的文明校园环境。这五方面的因素都是与“立德树人”相辅相成的。在拥有了这样良好校园环境的前提下，才能为学校的发展创造出良好的条件,更好的完成学校“立德树人“的根本任务。三、高校政治稳定与“立德树人”密切相关（-）“立德树人”的深层意义所谓“立德树人”，就是要秉承“育人之道，德字为先。”的精神，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。要进一步加强思想政治和道德品质教育，努力增强德育工作的实效，提高学生的综合素质，造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“立德树人”不但包括对学生的思想道德教育，而且包括对学

6、生的爱国主义教育和对教师的师德风范培养。尤其是要提高教师自身道德修养、树立道德典范的同吋，通过对学生的思想道德的规范，使学生具有良好的心理素质、端正的品行作风及明辨是非的综合能力。（二）做好高校的政治稳定工作，是“立德树人”不可或缺的部分作为高校保卫工作的一个重要环节，政治保卫肩负着了解掌握师生员工思想动态，做好相关问题的宣传教育、信息收集、材料总结，维护国家和校园的政治稳定等工作，成为了开展“立德树人”教育工作的重要组成部分。通过政治保卫工作的进行，我们可以收集各种有用信息，了解最新的师生员工思想动态，及吋调整管理办法，化解矛盾。同时，

7、作为爱国主义教育宣传的最前线，通过各种信息的发布，对师生员工进行爱国主义道德意识的培养，从最根本上树立起热爱祖国、支持稳定、创造和谐的思想道德准则，使广人师生在面临选择吋能明辨是非，真正达到“立德”的目的。四、做好高校保卫工作，为“立德树人”的顺利进行提供保障由于高校保卫工作涉及到安全、稳定、和谐等多个方面最基本的问题，所以它对学校内的各种日常活动的影响是全面而深入的。我们在响应“十七大”号召，进行“立德树人”教育的同吋，就不能忽视高校保卫工作的影响，更要全方位的做好高校保卫工作，为“立德树人”的顺利进行提供保障。（-）倡导“以人为本”的

8、思想，建立合理的保卫机制保卫机制作为保证校园秩序和师生人身安全的体制，直接关系到校园内部的安全与稳定。在处处提倡“构建和谐社会”的今天，我们要使校园“和谐稳定”的发展，就要提倡一-种“以人为本