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时间:2018-12-05
《高二物理《气体的等容变化和等压变化》学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。高二物理《气体的等容变化和等压变化》学案 教学目标: (一)知识与技能 、知道什么是气体的等容变化过程;掌握查理定律的内容、数学表达式;理解p-T图象的物理意义;知道查理定律的适用条件。 2、知道什么是气体的等压变化过程;掌握盖-吕萨克定律的内容、数学表达式;理解V-T图象的物理意义。 (二)过程与方法 根据查理定律和盖-吕萨克定律的内容理解p-T图象和V-T图象的物理意义。 (
2、三)情感、态度与价值观 、培养运用图象这种数学语言表达物理规律的能力。 2、领悟物理探索的基本思路,培养科学的价值观。 教学重点: 、查理定律的内容、数学表达式及适用条件。 2、盖-吕萨克定律的内容、数学表达式及适用条件。 教学难点: 对p-T图象和V-T图象的物理意义的理解。 教学方法: 讲授法、电教法团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成
3、立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教学用具: 投影仪、投影片 教学过程: (一)引入新课 教师:(复习提问)玻意耳定律的内容和公式是什么? 学生:一定质量的气体,在压强p与体积V成反比。即 或 教师:应用玻意耳定律求解问题的基本思路是什么? 学生:首先确定研究对象(一定质量的气体,温度不变),然后确定气体在两个不同状态下的压强和体积、,、,最后根据定律列式求解。 教师点出课题:这节课我们 教师:(提问)实验说明
4、了怎样的道理? 学生:这个实验告诉我们:一定质量的气体,保持体积不变,当温度升高时,气体的压强增大;当温度降低时,气体的压强减小。 教师:一定质量的气体在体积不变时,压强随温度的变化叫做等容变化。在等容变化过程中,压强和温度有何定量关系呢? 法国科学家查理通过实验发现,当气体的体积一定时,各种气体的压强与温度之间都有线性关系。我们把它叫做查理定律。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及
5、各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (1)内容:一定质量的某种气体,在体积不变的情况下,压强P与热力学温度T成正比-----查理定律 (2)公式:P∝T 设一定质量的某种气体,由压强P1、温度T1的状态,保持体积不变的变化,变到压强P2、温度T2的另一种状态,则有= 或者=. (3)适用条件: ①气体的质量一定 ②气体的体积不变 ③压强不太大,温度不太低 (4)P-T图像 ①P-T图
6、中的等容线是一条延长线通过原点的倾斜直线. ②斜率k==c与气体体积有关.体积越大,斜率越小.如图所示,4条等容线的关系为V1>V2>V3>V4. 2、气体的等压变化 教师:一定质量的气体在压强不变时,体积随温度的变化叫做等压变化。在等压变化过程中,体积和温度有何定量关系呢? 法国科学家盖-吕萨克通过实验发现,当气体的压强一定时,各种气体的体积与温度之间都有线性关系。我们把它叫做盖-吕萨克定律。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,
7、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (1)内容:一定质量的气体,在压强保持不变时,体积和热力学温度成正比----盖·吕萨克定律 (2)公式:设一定质量的某种气体,由体积V1、温度T1的状态,保持压强不变,变化到体积V2、温度T2的另一种状态,则有 = 或者 =. (3)适用条件 ①气体的质量一定 ②气体的压强不变 ③压强不太大,温度不太
8、低 (4)V-T图像 ①V-T图像中的等压线是一条延长线通过原点的倾斜直线 ②斜率k==c与气体压强有关,压强越大,斜率越小.如图所示P1>P2>P3>P4. 3、典例探究 例1、书本第25页例题(略)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 例2、如下图
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