北美“审美”与“实践”两大音乐教育哲学思想之比较研究

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1、北美“审美”与“实践”两大音乐教育哲学思想之比较研究新世纪以來，伴随着我国音乐教育课程改革、雷默著作《音乐教育的哲学》屮文译著的出版，以及学术界“审美”、“文化”、“功能”、“创造”音乐教育哲学话语的不同诉求，“音乐教育哲学”逐渐受到我国广大音乐教育工作者的普遍关注。音乐教育到底应该是“审美”、“文化”、“功能”，还是“创造”？音乐教育者该如何走出这一学术“困扰”？上世纪90年代中期，北美地区曾经出现了“审美”与“实践”音乐教育哲学之间的学术辩论，并随之出现了一些其他的音乐教育哲学流派（如功能论、辩证论、社会改造论等），与我国当前的学术“争鸣”惊人地相似北美地区音乐教育哲学思想对于我国当前音乐

2、教育哲学研宄具有重要影响。上述几种哲学流派在我国的兴起，与北美乃至世界音乐教育哲学发展的“多元化”趋势相一致，反映了我国学者对于音乐教育基本理论进行批判与反思的热情，也反映了我国音乐教育学术研宄繁荣发展的新景象。国内一些学者曾经对于北美的审美和实践哲学思想做过述评与比较。但是，此课题研究还存在着以下问题：（1）只关注雷默1989年版的《音乐教育的哲学》（熊蕾译，人民音乐出版社2003年屮文版），对其思想的新发展（2003年最新版的《音乐教育哲学：提升的视野》）关注不够；（2）对艾利奥特实践哲学的形成、木质、影响等把握上尚有不足；（3）由于某些客观原因，对于当前北美音乐教育哲学思潮新的发展趋势尚

3、需总体把握。针对上述问题，木文与相关研究有所不同：（1）以雷默2003年最新版的《音乐教育哲学：提升的视野》（英文版）作为审美哲学的参照文本；（2）艾利奥特著作中引用了大量的国内尚未翻译与关注的相关学科文献，给深入研究带来了较大的困难，笔者对此做了较多关注，试图对其人本主义教育的思想根源有所理解；（3）以音乐教育的三个基本问题为研宄视角，深入分析审美与实践哲学的思想木质。这三个问题分别为：为什么教音乐?我们应该教什么音乐?我们应该如何教音乐？一、雷默的审美哲学观雷默是美国审美音乐教育哲学思想的领军人物，其将审美音乐教育哲学体系化的集大成之作一一《音乐教育的哲学》，自1970年出版以来，一直被作

4、为当代美国音乐教育的官方哲学，曾经起到了指导美国音乐教育教学深化与改革的作用，并且对北美乃至世界咅乐教育领域都具有重要影响。需要说明的是，按照国内一些学者的观点：上世纪90年代中期，审美哲学在受到实践哲学的严重冲击后，雷默在其最新版的《音乐教育哲学.•提升的视野》（2003）中，公开声称采取“兼容并蓄”的“融合”立场，提出“以体验为核心的”（experience—based）音乐教育哲学，标志着纯粹“审美”音乐教育哲学思想的终结。但是，依本文的观点，雷默《音乐教育的哲学》一书的三个版本（分别是1970、1989、2003年版），一以贯之，始终建立在“审美”哲学的基础上，并没有本质的差异。诚然，

5、在第三版著作中，虽然雷默声称“作为审美教育的音乐教育”(MEAE)的定义是“可改变的和灵活的”，但是又坚持“任何一个音乐计划一一一个表演团体，一堂普通音乐课，一个作曲实验室，一节欣赏课等等一一本身就能够作为审美教育的一个有效案例”。虽然雷默承认音乐意义具有音乐内在意义与外在(或者描述性)意义，但是，却始终坚持音乐是“有意义结构中的音响”(sounds—in—meaningful—configurations),这是音乐区别于其他艺术的本质特点，音乐外在意义(如文化、语境、信息、信仰等)从属于內在意义。他明确指出，“众所周知，咅乐，无论具有功能与否，都不能从其实施的大世界中分离开来。但是，本质上

6、，它超越于这些功能，人们所感受到的音响直接性是其形成的决定性因素之一。”据此可以推断，雷默一如既往地固守自己的市美哲学立场，并未改变。国外学者也普遍存在此种观点：斯达博利(EleanorStubley)曾经将雷默的《音乐教育的哲学》一书的三个版本视为“一个讲了三遍的故事”;莫里森(StevenMorrison)也认为，第三版“保持了前两版的核心内容和观点，根据当代的视角、研究发现和课程发展重新建构”；众多学者也一致认为，雷默的“新”哲学，只是摒弃了迈耶和朗格的理论，充实了大量的相关研宄新成果，尤其是选择当代神经科学家安东尼奥？达马西奥(AntonioDamasio)的情绪理论作为音乐情感体验的

7、理论基础，但是，他对后现代理论依然持批判态度，仍然强调音乐内在价值，关注音乐听赏教学，将音乐教育作为情感(filing)教育。所以，“以体验为核心”的哲学本质上还是审美哲学。(一)为什么教音乐一一音乐可以深化情感体验雷默认为，音乐是人类了解自我与世界的一种基本认知形式，是一种复杂的心智功能(function),音乐以其非概念、非语言的独特品质而区别于其他认知过程。雷默指出：音乐和其他艺术是人们了解