《狐狸打猎人》读后感：良好的心态，对付谣言的良药

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《狐狸打猎人》读后感：良好的心态，对付谣言的良药　　今年寒假，我读了几本书，其中最让我记忆犹新的要数金近的《狐狸打猎人》了。当你看到这个书名的时候，相信心中一定会不由分说地冒出几个“小问号”：狐狸为什么要打猎人？它又会采取何种方法打猎人呢？下面，就让我来揭晓答案吧。这个故事主要讲了：在一个小山村里，村民们都靠打猎为生。有一天，不知是谁在石头上画了一只小狐狸，结果村民们一传十，十传百，将它谣传成了一只可怕的恶狼。村里搞得人心惶惶，这事传到了山上一只

2、狐狸的耳朵里，它高兴得合不拢嘴，于是它利用人们恐惧的心理，装扮成那只恶狼到处显威风。正巧，一位学艺不精，只会装样子的猎人上了山，狐狸“威风凛凛”的样子把他吓晕了过去。狐狸取得了猎枪，还抢了子弹。最后，一个老猎人打死了这只狐狸，揭穿了它的真面目，救出了那位年轻的猎人。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。读完这本书，我的

3、心久久不能平静。在我们的生活中也时常发生这种事情，而人们，就是谣言的，同时也是谣言的传播媒介，最终还成为谣言的受害者，可谓是“自作自受”啊。但是社会的发展就是如此的矛盾。在这日新月异的社会中，各种各样的谣言，使人们难以分辩真假，稍不留心，就会上当受骗，让那些别有用心之人有机可乘。而这其中的危害，小到损失钱财，大到危及到人们的人身安全。但是，这谣言都是人们一传十，十传百地演变过来的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学

4、生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。俗话说的好：“祸从口出”。谣言从第一个人口传到第二个人时，第二个人却没有将它扼杀于自己的嘴中，于是谣言就这样扩散了。但是聪明的人却能管得住自己，不去相信谣言。于是便有了“谣言止于智者”这句颇有哲理的话。每次谣言四起，人心摇曳的事件过后，我们常常会想起这句话。可是，每次谣言显露“锋芒”的时候，它却常常被遗忘。一位智者，有自己的分析能力，有能力识破谣言，做出明智的判断，所以智者不会相信谣言，同时也明白谣言的危害，也就不会传播谣言了。然而在社会中，许多人

5、想当“智者”，也常常觉得自己是位“智者”，但是他们在面对谣言时，却不知不觉地选择了相信，以至对谣言的扩散“推波助澜”。记得有一次，我班的小刚同学的一只手表丢了，小龙说是我班的雨辰拿了小刚的表。于是同学们一传十，十传百，到最后老师调查时，全班同学一致咬定表是雨辰拿的。雨辰同学百口莫辩。最终还是老师心细，终于在小刚的书包的夹缝里找到了那只“丢失”的表，还雨辰一个清白。这件事给我的震撼很大。是啊，谣言就像空气中的病菌，要想避免被传染，就要启动我们自身的免疫系统——保持一个良好的心态。在谣言降临时，我们的心要保持平静，就犹如那水平如镜的湖面，虽有谣言这块石

6、子激荡起的层层涟漪，但还是能“以静制动”，因为我们有时间。谣言就像石头，时间就像淙淙的流水，流水总有一天可以将石头的梭角磨平；谣言就像生活垃圾，时间就像清洁工，垃圾总有一天会让勤劳的清洁工所清除；谣言就像烈火，时间就像水，水总有一天会将烈火扑灭。倘若没有保持良好的心态，而是把谣言当作影子“顾影自叹”，成天杞人忧天，想方设法躲避它，害怕它的纠缠，这样终究会让谣言吞噬。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学

7、生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《狐狸打猎人》这一故事，使我明白了：保持良好的心态是对付谣言的一剂良药，我们只要多一双清醒的眼睛，多一些调查和思考，将谣言扼杀在口中，每个人都可以成为“智者”。[点评]：小作者带着良好的心态读完了《狐狸打猎人》这本书。小作者对书中的故事内容把握准确，并有了自己独特的阅读体验。他理论联系实际，从正反两方面阐明了在谣言面前保持良好心态的重要性。最后呼吁大家别把谣言当作影子“顾影自叹”，成天杞人忧天，要多一双清醒的眼睛，多一些调查和思考，将谣言扼杀在口中。　　团结创新，

8、尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系