小学写作论文浅谈网络时代的起步作文教学

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1、小学写作论文浅谈网络时代的起步作文教学小学写作论文浅谈网络时代的起步作文教学关键词：网络时代作文教学内容摘要：小学三年级起步作文教学，是语文教学的重中之重，在网络时代，语文老师要善于利用多媒体，培养学生在轻松、愉快地读与观察,说与写的训练中养成良好的习作习惯，以落实新的《语文课程标准》对中年级习作提出的阶段性目标。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能

2、更快更好的提高学生的作文水平。我认为：网络时代，激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径：一、利用网络培养学生的观察能力观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有内容可写，写出的文章也比较真实生动。因此，起步作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。为了不断提高学生的观察和认识事物的能力，把观察的方法交给学生，在指导学生观察时就

3、注意了指导学生有序的观察,或从上到下，或从远到近，或从左到右，或由表及里，或先景后人，还要注意引导学生在观察中分析和思考，什么是重要的，什么是次要的，抓住事物的重点、特点进行细致的深入的观察，并作好观察记录，从而去深刻认识事物。比如"说话题”，让学生观察一个小物件，说一段话，我就利用多媒体课件让学生观察文具盒，首先观察文具盒像什么体，整个是什么颜色，再观察表面、背面,揭开盒盖观察里面，之后，我就提问学生：“同学们，刚才我们观察了文具盒的形状、颜色，文具盒这到底有什么用途，谁能讲给老师听听？”由于学生已通过观察，便有很多话要说了，其

4、次，是借助网络开展丰富多彩的活动，激发学生观察事物的兴趣，如对照网络图片，带学生参观校园的落叶，玩耍的小朋友等。还可开展接鼓传花，老鹰抓小鸡等游戏活动，也可观察自己的生活实践活动，如“记一次家务劳动”，可先让学生观看家务劳动的视频，也可以让学生回家一边做家务一边观察，再回到教室把自己观察家务劳动时看到的、听到的、想到的，有重点地写下来，这样写作文便有话可说了。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。二、利用网络引发学生的想象思维丰富的想象力是写

5、好作文的不竭源泉。在作文教学中,除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，我经常利用网络为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如习作用玩具编写童话，我利用课件展示很多可爱的玩具和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较

6、充实生动。