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时间:2018-12-05
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《体育与健康》教学设计 教学内容:1、学习前、后滚翻;2、复习高抬腿跑;3、游戏“障碍接力赛”。 教学目标:1、认知目标:使同学了解前、后滚翻和高抬腿跑的技术结构; 2、能力目标:使同学熟练掌握高抬腿跑、前滚翻的动作要求,基本掌握后滚翻的技术要求和练习方法; 3、情感目标:培养同学勇敢顽强、互相协助的协作意识,积极创新的精神,培养同学同时消除局部同学在练习中的害怕心理,提高同学的练习兴趣。 重点、难点:低头、团身、抱膝。 一、激情导入: 师:鸣哨集合; 生:
2、体育委员整队,向老师报告人数,师生问好; 师:宣布课的任务和要求,并布置见习生,师吹哨子齐步走绕圆形场地行进,并讲解《找朋友》游戏规则; 生:听老师口令,积极参与游戏,热情高涨; 师:领做徒手操,2×8拍; 生:跟做徒手操,认真做,把每一个动作做到位。 二、合作学习,掌握技能: 1、复习原地高抬腿跑:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 师:①哪一
3、位同学能出来做一下我们学过的高抬腿跑? ②同学做完后点评并简讲动作要点; ③组织同学巩固练习。 生:①双手叉腰,做原地高抬腿跑练习; ②屈臂、两肘靠近两腰、前臂平举,用膝关节积极主动去触两手掌练习; ③跟击掌节拍做原地高抬腿跑练习; 师:每一项练习做完后,师和时点评、鼓励同学。 2、学习前、后滚翻: 师:示范动作; 生:认真观察动作,直观感知动作结构; 师:讲解动作要领;[小学教学设计网-www.LSPjy.com-更多体育课堂实录] 生:认真听讲、积极考虑; 师:同学们,请看老师将球与长方形木块进行滚动,会出现什么现象?教师进行了操作; 生:“因为球是圆的,
4、所以能滚动。木块是长方形,所以不能滚动”; 师:“同学们,你们能像球一样圆滑地滚动吗?” 生:“能”; 师:“好!我们在小垫子上练习,看谁做得最棒?” 师:师:哪位小朋友能够勇敢地出列试做一次?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 生:纷纷举手,很勇敢,积极性高、兴趣浓; 师:点评,做这个动作是一定要团身紧、推手快、低头含胸,滚动的过程中两腿不要分开,两手抱膝起立;同学
5、试做;你们都想试做这个动作吗? 生:很想; 师:下面同学们每人拿一块垫子,两人一组在原圈内把两块垫子摆成一个斜坡,比一比,哪个小组摆的又快又好? 生:积极摆垫子; 有几个女生在练习中,翻不过去,教师和时停止全体同学的练习,找了一个同学进行滚翻,教师进行了协助,但没有点明具体的做法。 师:在体操练习中要做好维护与协助,对同学讲明维护与协助的方法:一手托肩,一手压小腿协助屈体滚翻,必要时可扶腰背。同学们看明白了吗? 生:看明白了; 师:好!两人一组相互协助练习。 师:小组内两位同学轮流练习,注意维护与协助; 生:轮流练习; 师:巡回指导,并大声提示动作要领“两臂撑垫成蹲
6、撑,两腿蹬直快低头,团身滚动像圆球”;王君同学你做得真好,哇!高丽你做得真棒!同学们练习得非常积极,动作掌握也很好,有很大进步;狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 练习10分钟后; 师:我发现有些同学做的非常漂亮,谁愿意把你的好动作做出来和大家一起分享? 生:踊跃举手; 师:找2-3名同学出列演示,假如他做得好,同学们给点掌声鼓励好不好! 生:鼓掌; 师:吹哨暂停,我
7、发现有的同学在做动作时,团身不紧或两腿分开了,下面老师给你们每组准备了两朵小红花,同学们在做滚翻时将小红花分别放在下颌和两膝间,看哪个同学的小红花掉不下了?并进行评价; 生:把垫子平放好,进行练习; 师:同学们在骑自行车、走路、跑步等,假如摔倒怎么办?以此来启发同学的想象,联系到生活,让同学明确学习前滚翻的目的,提高滚翻的质量。让同学在玩耍中学到知识,提高参与活动的兴趣。同时让同学明确前滚翻只是体育锻炼的一种手段,通过这个途径可以发展同学的
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