美术教案－十二生肖系列之二

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。美术教案－十二生肖系列之二www.5y　　kj.com　　　　教学目标　　：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。　　2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术（动作、神态、语调等）的表现手法。　　3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。　　教学重点　　通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。　　教学难点　　掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。　　教学过程

2、　　一、导入　　律动：《十二生肖》　　师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀？　　出示　　课题--可爱的小兔　　师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二：小兔特征　　、图片展示：兔　　师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗？　　（兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三

3、瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物）　　你摸过兔子吗？有什么感觉呀？你知道兔毛有什么作用吗？　　兔子爱吃……走起路来……　　2师示范简笔画，学生模仿。　　师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗？（胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴）　　师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。　　3、观察：玩具兔　　师：小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一样的吗？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，

4、共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀？还把小兔拟人化了呀？（--用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥物。）　　4、--儿歌1：　　师：老师这里有一首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们一块来看看好吗？　　小白兔--小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。　　师：这里还有一首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢？我们

5、一起来瞧瞧。　　小白兔过桥--小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。　　师：小朋友，你们喜欢这只小白兔吗？为什么？　　三、《小兔跳跳》　　师：让我们跟着这只既善良可爱又有礼貌的小兔一起到草地上去跳跳好吗？　　播放--小兔跳跳　　师：这首歌里的小兔是只什么样的小兔呀？（勇敢的小兔、最快的小兔）你们喜欢这样的小兔吗？　　四、欣赏团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系

6、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：小朋友都喜欢兔子，老师也特别喜欢勇敢善良的兔子，所以收集了一些关于兔子的图片，接下来就让我们一起来欣赏欣赏。　　展示：兔儿爷--剪纸--手工--纸工--彩笔　　兔儿爷　　师：在欣赏兔儿爷的同时，老师要求小朋友们思考几个问题：兔儿爷的模样是什么样的？（--拟人化，画上了眉毛，穿上了衣服，手脚的变化）色彩以哪几种颜色为主？是用什么材料制作成的？（兔儿爷的造型注重衣着的华丽和面目五官的神情，通常是二目直视，三瓣嘴紧闭，脸蛋上施淡

7、淡的胭脂，俊秀中含威武，端庄中有稚气，看上去活泼生动惹人喜爱。）　　师：小朋友，你们见过兔儿爷吗？关于这个兔儿爷呀还有一个动人的传说呢，传说有一年，北京城里忽然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃什么药也不见好。住在月宫里的嫦娥看到人间烧香求医的情景，心里十分难过，就派身边的玉兔到人间去为百姓们消灾治病。玉兔变成人来到了北京城，为了能给更多的病人治病，玉兔就骑上马、鹿，或者骑上狮子、老虎，有时是男人装束，有时是女人打扮，走遍了北京城内外。后来玉兔消除了北京城的瘟疫后就回到