细胞生活的环境新课教案1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。细胞生活的环境新课教案1本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第一节细胞生活的环境　　教学过程　　教学内容　　教师组织和引导　　学生活动　　第一节细胞生活的环境　　一、体内细胞生活在细胞外液中　　体液包括细胞内液　　细胞外液　　细胞外液包括学血浆、组织液和淋巴　　　　二、细胞外液的成分　　三、细胞外液的渗透压和酸碱度　　　　四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介　　什么是内环境?什么是稳态?我们分两节来学。首先我们来学第一节《细胞生活的环境》。生命系统都存在于一

2、定的环境当中，必然要与环境进行物质和能量的交换，细胞作为最基本的生命系统，它直接生活的环境是什么呢？　　首先我们要了解一个名词：体液团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　根据你的理解，从这两个字来看，你能不能说说什么是体液？　　能不能说说它的成分呢？　　体液包括细胞内液和细胞外液，细胞内液存在于细胞内，约占2/3，细胞外液存在于细胞外，约占1/3。这个由

3、细胞外液构成的液体环境我们就叫内环境。细胞就生活在内环境中，也是生活在细胞外液中。当然我们这里说的是多细胞生物，如果是单细胞生物，大家想想它生活在什么环境中呢？　　细胞外液包括三部分，血浆、组织液、淋巴。　　下面请阅读第三页的第一、二、三段，然后回答几个问题。　　好，通过阅读我们知道1、血浆只是血液的一部分，还有一部分是什么？它属不属于内环境？　　2、组织液是什么？　　组织液为组织细胞提供营养物质，其中还有代谢废物。　　3、淋巴也就是淋巴液的简称。　　下面通过刚才的阅读以及图1-1，来分析一下血浆、组织液、淋巴它们之间的关系？　　这里我们还要注意一下：具体到某种细胞时内环境就有所不同，下

4、面大家思考：　　、血细胞直接生活的内环境是什么？　　2、毛细血管壁细胞的内环境是什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、组织细胞的内环境是什么？　　4、淋巴细胞和吞噬细胞直接的内环境是什么？　　下面我们了解一下细胞外液的成分，我们以血浆的成分为例，来看一下。大家想一想，血浆中含量最多的成分是什么？　　水在血浆中约占90%，蛋白质占7%-9%，无机

5、盐约占1%，还有血液运送的物质，包括各种营养物质，各种代谢废物，气体，激素等。　　组织液和淋巴的成分与血浆相似，只是蛋白质含量比血浆少。　　在书上第五页有一个旁栏思考题我们来看一下，第一个问题我们一看都知道，第二个问题如果要很标准的来回答，学习了下面的知识就能解释了。　　细胞外液的渗透压和酸碱度　　、渗透压，请同学们阅读第五页第四段，然后来回答两个问题①什么是渗透压②渗透压的大小取决于什么？　　在37℃时，人的血浆渗透压约770kpa,相当于细胞内液的渗透压，这样我们来回答旁栏思考题的第二个问。　　2、“酸碱度”这个概念我们在化学中学过，谁能来说说什么是酸碱度？　　正常人的血浆pH为7.

6、35～7.45　　3、人体细胞外液的温度一般在37℃左右团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这三者是细胞外液理化性质的三个主要方面，三者的相对稳定状态是生活细胞维持正常形态和功能的前提条件。　　最后一个问题我们来看看内环境的作用。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。细胞直接与内环境进行物质交换，内环境再通过消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等

7、与外界环境进行物质交换。　　小结：本节课的重点内容是内环境的组成、化学成分及理化性质。　　　　学生回答：体内大量以水为基础的液体。　　水、离子、化合物　　　　学生回答：水中　　学生回答：血细胞，不属于内环境　　学生回答：存在于组织细胞间的液体，又叫细胞间隙液。　　学生回答：血浆可以和组织液相互转化，组织液可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆。　　学生回答：　　、血浆　　2、组织液和血浆　　3、组织液　　4、淋巴团结创新，尽现丰富多彩的