第1节细胞生活的环境教案

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1、第一章人体的内环境与稳态1节细胞生活的环境教案岳阳县一中胡宗福一、教学目标（1）知识与能力：描述内环境的组成和理化性质；说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。（2）过程与方法：尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。（3）情感态度与价值观：关注维持内环境稳态与健康的关系；关注个体生命活动与环境的关系。二、教学重点和难点（1）内环境的组成和理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。三、教学方法：直观教学法、谈话法、讨论法、自主探究法。四、教学流程示意：情境导入一问题探讨一合作探

2、究一交流讨论一分析小结一拓展评价。五、教学安排：授新课2课吋，练习1课吋。六、教具准备：1.投影仪2.多媒体课件七、教学过程：第1节细胞生活的环境［导入新课］课件展示：讨论1：图1和图2各是什么细胞？请说出细胞的名称。讨论2：它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？生：图1中是人体血液中的血细胞，图2中是单细胞动物草履虫。师：还记得人体血液中的血细胞有几种吗，他们生活的环境和草履虫有相似之处吗？二者又有何不同？生1：人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等，两者生活环境的相似之处是：都是

3、液体环境。生2：不同Z处是血细胞生活在体内的血浆屮，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中，可直接与外界进行物质交换。师；回答得很好，与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。下面我们就一起来探讨人体内细胞的生活环境。板书：一、体内细胞生活在细胞外液屮课件展示：体液一一不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。板书：细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）体液血浆细胞外液（存在于细胞外，约占1/3）组织液淋巴等师：细胞外液和细胞内液相比，谁多

4、谁少呢？生1:感觉应该是细胞外液多，比如我们人体内血桨的量很多啊！生2：不对，应该是细胞內液多！师：人体内细胞数量很多，存在于细胞内的液体总和大约占2/3,所以细胞内液多。那么细胞直接生活的环境是什么？生：细胞外液师：细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴等。阅读教材P3相关内容，思考并讨论以下问题。课件展示：1、血液全是体液吗？提示：血液不全是体液，因为血液中除了液体部分——血浆外，还有大量的血细胞。2、手和脚有时会磨出“水泡”，“水泡”中的液体主要是什么？提示：“水泡”中的液体主要是组织液。3、内环境

5、是指什么？“内”的含义是什么？提示：“内”与“外”是相对的，从细胞来看，细胞外液属于其生活的外界环境，其内环境为细胞内液;而从人体来看，细胞外液是内环境。4、血细胞直接生活的内环境是什么？提示：血浆。5、体内绝大多数组织细胞直接生活的内环境是什么？提示：组织液。6、大量的淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境是什么？提示：淋巴液。7、毛细血管壁细胞直接生活的内环境是什么？提示：血浆和组织液。8、毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是什么？提示：淋巴液和组织液。9、组织液、血浆和淋巴有什么异同？提示：相同点：它

6、们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管屮；（2）生活于其屮的细胞种类不同：存在于组织液屮的是体内各组织细胞，存在于血浆屮的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。10、组织液、血浆、淋巴液之间有什么内在联系？能不能说全身细胞外液是一个有机的整体？提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可

7、以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系如下图所示。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。板书：（叫学生上來画，教师批改、点评、补充）教师要结合教科书中的图和课件讲清讲透上述问题，教学时可采取问答的方式，可以适时的提示。师：细胞作为一个开放的系统，可以直接与内环境进行物质交换。板书：二、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介将学生分

8、组讨论FI.ASII动画。教师带领学生分析动画后，归纳总结。外界环境细胞外液二内环境和营养物质CO2和代谢废物［课堂总结］课件展示：内环境的概念、组成、物质交换。［巩固练习］让学生当堂练习，巩固知识［作业布置］1、教材P6练习。2、预习第2节：内环境稳态的重要性板书设计：第1章人体的内环境与稳态笫1节细胞生活的环境一、体内细胞生活在细胞外液中细胞内液1、体液血浆细胞外液组织液淋巴等2、内环境的概念3、内环境成分中三者的关系：E细血管唯二、内坏境是细胞与外