生活处处有情趣 教学设计（二）

《生活处处有情趣 教学设计（二）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。生活处处有情趣教学设计（二）　　生活处处有情趣教学设计（二）　　教学目标　　学生识记社会生活丰富多彩，人们在生活中产生丰富多彩的情趣。并理解生活中处处有情趣，情趣是多种多样的。　　教学重点　　生活中处处有情趣。　　教学难点　　情趣是多种多样的。　　教学过程　　导入新课　　布置学生看教材的前言。让学生去感受战士们对生活的热爱，他们是我们中学生的榜样，中学生不仅要有扎实的基础知识，而且要有丰富的情感世界

2、。那么，怎样才能具有丰富的情感世界，怎样丰富自己的精神生活，建立正确的生活方式呢？我们需要培养高雅的生活情趣。　　讲授新课　　一、生活处处有情趣（板书）　　出示几组图片（关于自然美景）放录音。　　提问：看了图片后有什么感受？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生活是

3、美好的，生活中有许多美好的事物，这些事物反映在人们的心理、思想、情感之中，会丰富我们的思想，充实人们的生活，体会人生的乐趣。　　1.生活中处处有情趣　　（1）什么是情趣（学生回答）　　介绍教材图画，情趣　　进一步介绍江泽民书记访美期间的演讲、弹吉它、唱歌、跳舞，以及流利的英语对话，这些说明江泽民书记的情趣是多种多样的。　　提问：同学们谈谈自己的兴趣和爱好。　　2.情趣是多种多样的　　（1）表现在对自然的观察、认识、欣赏之中。　　提问：请同学们列举所欣赏过的自然风光，说出它美在哪里。　　教师投影：自然风

4、光图片　　（2）人们在相互交往的社会生活中，也会产生多种多样的情趣。　　让学生了解人为了生存和发展，要吃饭、穿衣、学习，劳动、工作。在此过程中，不断地积累生活经验，体会生活的乐趣，会产生丰富的情趣。举例饮食文化、语言艺术等。人们的喜好不同也反映人们的情趣的多样性。　　（3）情趣的丰富多彩，表现在时代的差异上。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一

5、系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（引导学生看书）不同时代的人对相同是梅花有不同的感慨。　　（4）情趣的丰富多彩还表现在个人的差异　　即使在同一个年代，由于个人的生活条件不同，尤其是道德文化水平的差异，情趣也会有相当大的差异。　　不仅如此，即使同一个人，随着年龄的增长，知识和生活阅历的丰富，环境或突发事件等因素的影响，在他不同人生阶段，其生活情趣也可能发生变化。　　归纳小结　　通过学习，我们不仅掌握知识，还应该了解生活是美好的，青年人正是生机勃勃，更应该充

6、满情趣。从现在起，同学们应该努力在生活中发现情趣，培养情趣，享受和创造美好生活。　　板书设计　　一、生活中处处有情趣　　1.生活中处处有情趣　　2.情趣是多种多样的　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。