新标准英语三年级起点第五册module7unit1hecan’tsee优秀教案和教学反思

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1、新标准英语三年级起点第五册Module7UnitlHecan^tsee•优秀教案和教学反思教材分析本课是小学新标准英语三年级起点第五册第七模块第一单元。在前一模块中，学生已经学习了用"can”表述自己的能力，在这一模块中我们将会学习用“cadt”表述不能够做的事情。在巩固旧知识的基础上学习新的语言知识，有助于提高学生学习的积极性。第七模块的第一单元是以Dogs为主线，讲述了狗在日常生活中是非常有用的，让学生明确保护动物的重要性；以及如何用"can”和”can，t”表达人和物等能做和不能做的事情。学情分析本班23人，学生基础参差不齐，部分学生学习习惯很差，都是被动

2、学习，其余学生的接受能力也不是很强，只能基本完成教学任务。教学目标1、知识目标：1）正确认读programmeblinddeafhearusefulfiremensausage2）运用句型He/She/Theycan"t....问：Canwehaveadog?答：No,wecant・或Yes,wecan.3）能听懂理解课文并回答相关问题。2、能力目标：使学生正确运用can和can't表达自己能做和不能做的事情。3、认识保护动物的重要性，培养学生互相关心、互相帮助的好品质。教学重点和难点1、运用句型He/She/Theycan"t・・・・2、用can和can"t表

3、达自己能做和不能做的事情。3、programme和sausage的发音。教学过程SteplWarming-up(1)Greetings(2)Singasong:“lean，tdoit・”Step2Presentation⑴教师说句子leanreadabook・Icanwriteraletter.ButIcan，tsingasong・通过问，引导学生熟悉句型的：Whatcanyoudo?Whatcan"tyoudo?学生说：Icanplaybasketball/runfast/swim.lean'tplayfootball/ridefast・教师小结然后引岀新知识

4、：Wecandolotsofthings,butsomepeoplecan，tdosomethings・Nowlet'shavealook・(2)出示盲人的图片教授blindThismanisblind・Hecan，tsee・出示聋哑人的图片教授deaf,hearThisgirlisdeaf,Shecan，thear・出示火和消防员的图片教授firemenThesefiremencan"tfindpeople・(1)出示单词卡教授programmesausageStep3Newlesson(1)出示电视节目图片问What'stheprogrammeahout?学

5、生根据课文内容回答：Isaprogrammeaboutdogs.教师小结：Itsaysdogsareveryuseful.(2)出示挂图，播放录音，让学生填空(让学生了解课文内容)。Thismanis・Hecan't・Thisdoghelps・Thisgirlis・Shecan"t・ThisdoghelpsThesefiremenfindpeople・Thesedogshelp・(3)教师总结上题引岀下题问：Doyoulikedogs?学生集体回答：Yes.让学生再听录音回答问题。Whataredogs?Aretheydog?Ss：Theyaresausage跟

6、录音读课文。分角色朗读课文。Step4Practice(1)看图说话，(2)做练习，巩固这节课的学习内容Lookand“T”OR・Linglinglikesdogs.Dogsareveryuseful.()Theblindmancan，thear・()Thedeafgirlcan"tsee・()Hotdogsaredogs・()(3)让学生用”can”和“can't”谈论自己的能力。女口：leanplaybasketball/runfast.Ican^tridefast/swim・Step5Sumary(1)让学生读本课学过的新单词和课文。(2)Dogsarev

7、eryshouldtakecareofshouldta.keoftheanimaIs.StepHomework朗读课文10分钟，用”can”和“cadt”向家人或朋友谈论自己的能力。板书设计Module7UnitlHecan"tsee・DogsareveryusefulTheblindmancan"tsee.Thedeafgirlcan'thear.Thedogshelpthem.Thefiremencan"tfindpeople.学生学习活动评价设计在这课的学生学习活动主要以个体为主，其它学生评价；其次以全体学生练习方式巩固知识，学生和教师一起评价。