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时间:2018-12-05
《永兴中学2017—2017学年度第一学期工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、永兴中学2017—2017学年度第一学期工作计划指导思想:以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领全局,遵循《义务教育法》,以规范管理、和谐发展为目标,以不断强化全体教职工的质量意识为重点,全面落实外树形象、内抓质量、努力构建学习型、研究型学校的总体工作思路,不断解放思想、开拓创新,加快学校发展,提升学校形象,继续发扬艰苦创业、团结协作的奋斗精神,扎实工作,顽强拼搏,努力争创省级规范化学校,满足社会对优质教育的需求,逐步打造具有永中特色的良好品牌。具体措施:一、提高认识,加快发展,继续把打造特色初
2、中教育品牌作为学校生存和发展的第一要务。1、深入学习“三个代表”重要思想,学习和实践科学发展观,每位教职员工要在实际行动上贯彻学校发展的整体要求,结合教育实际,坚持理论联系实际,坚持制度建设和教育教学创新,切实做到更新观念,提高工作绩效。近几年来,通过全校上下的共同努力,我们曾经取得了市、区两级先进的荣誉称号,但是,面临教育市场新变化和教育品牌的竞争,我们必须要树立时不我待的危机意识,必须打破求稳怕变、按部就班发展的思维定式,要时刻把握教育改革的最新动态,抢抓机遇,实现'‘超常规、高速度、跨越式”发展,
3、力争把我校继续创建成省级规范化学校。2、发挥学校发展目标的激励、导向作用,强化主人翁意识,加强精细化管理,把工作质量和工作绩效的提高作为学校管理的着眼点和落脚点。进一步明确学校的三年发展规划和近期办学目标:创建一流环境、一流师资、一流管理、一流质量,把学校办成“高起点、高标准、高质量、受欢迎”的省级农村示范初级中学。研究制定学校发展的思路,积极在教职工中开展“成绩面前找差距,工作创新谋发展”活动,为创建学校品牌奠定基础。认真贯彻落实学校有关规章制度,确保学校决策科学化、民主化;进一步健全和完善学校管理的
4、各项规章制度,做到有章可循,依法办事,使学校各项工作制度化、规范化。全体教职工务必树立“校兴我兴,校荣我荣”的主人翁意识,正确处理好个人发展和学校发展的关系,群策群力,共谋学校发展大计,做到人人肩上有担子,个个身上有压力,人人心中有动力,每位教师要制定出个人专业发展规划,工作中要善于思考、善于发现、善于创新,形成人人想干事、会干事、能干事、干成事的良好局面。3、树立人本教育理念,强化全校教职工的服务意识。我们要把“真情塑造未来”作为自身的教育服务追求,在本职工作中践行自己的服务理念,根据教育形势的发展变
5、化,使自己的教育服务理念更加适合学生的实际需要,努力在自己的工作岗位上创建风格独特的服务品牌。学校各级领导要强化公仆意识。学校中层以上干部必须在教育教学及管理中发挥模范带头作用,不断提高自身业务水平和管理水平,切实转变工作作风,深入教育教学第一线,团结带领广大教职工努力为提高教育教学质量服务。党员干部要廉洁勤政、乐于奉献、以身作则、宽容协作,要深入教研组、年级和班级,加强听课、评课和工作调研,倾听师生意见和建议,增强工作的针对性和时效性,切实解决工作实际问题。加强后勤服务管理。后勤服务人员要牢固树立为师
6、生服务、为教学服务的思想,强化主动服务意识,努力提高后勤工作服务质量,切实保障教育教学需要。全体教职工务必要充分领会学校提出的规范管理的意义和具体要求,在教育教学和人、财、物的管理等方面充分挖掘潜能,发挥管理效益的最大化。二、以课改为核心,教研为主线,探讨研究有效教学;努力提高教学质量,巩固扩大新课程改革成果。进一步加强学科课程标准和相关教材的研究,整体把握各学段教与学的标准要求,在不断反思提高中努力优化课堂教学设计。1、合理、有效地利用学校、家庭和社区教育资源,创造性地使用教材,做一个教学的决策者,而
7、不仅仅是一个执行者。合理补充、改进教材,适当增减整合教学内容,注意联系学生生活实际和学习实际对教材内容进行灵活处理,对课程实施的状况随时进行分析,对学生学习的过程和结果进行评定,及时调整教学活动,努力使课程在学校、在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善;在课改的新形势下,教师要有意识地对各种教材进行评鉴比较,结合自己教学实际取长补短,创造性地完成课程目标。2、优化课堂教学设计,要为学生提供充分质疑、独立思考和大胆想象的时空。3、强化课后教学反思,每位教师都要认真做好课后反思:反思课堂教学有无不当之处,
8、解题的诸多误区有无突破,启迪、训练是否得当到位等等,通过教后记进行必要的归类总结,以此为素材,撰写《教学反思》,及时进行阶段性总结,归纳自己的教学得失,教研组负责收集整理汇编成册,达到总结----反思----提高的目的,以此更有效的指导课堂教学.切实加强课堂教学常规管理,努力提高课堂教学效率。1、继续完善课堂教学督查机制,落实课堂教学常规。通过组织调研和评课活动,收集整理师生意见,努力调动师生课堂教学双边活动的积极性,保证课堂教学的规范和有
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