永兴中学xx—xx学年度第一学期工作计划

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下永兴中学XX—XX学年度第一学期工作计划　　指导思想:　　以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，遵循《义务教育法》，以规范管理、和谐发展为目标，以不断强化全体教职工的质量意识为重点，全面落实外树形象、内抓质量、努力构建学习型、研究型学校的总体工作思路，不断解放思想、开拓创新，加快学校发展，提升学校形象，继续发扬艰苦创业、团结协作的奋斗精神，扎实工作，顽强拼搏，努力争创省级规范化学校，满

2、足社会对优质教育的需求，逐步打造具有永中特色的良好品牌。　　具体措施：　　一、提高认识，加快发展，继续把打造特色初中教育品牌作为学校生存和发展的第一要务。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、深入学习“三个代表”重要思想，学习和实践科学发展观，每位教职员工要在实际行动上贯彻学校发展的整体要求，结合教育

3、实际，坚持理论联系实际，坚持制度建设和教育教学创新，切实做到更新观念，提高工作绩效。近几年来，通过全校上下的共同努力，我们曾经取得了市、区两级先进的荣誉称号，但是，面临教育市场新变化和教育品牌的竞争，我们必须要树立时不我待的危机意识，必须打破求稳怕变、按部就班发展的思维定式，要时刻把握教育改革的最新动态，抢抓机遇，实现“超常规、高速度、跨越式”发展，力争把我校继续创建成省级规范化学校。　　2、发挥学校发展目标的激励、导向作用，强化主人翁意识，加强精细化管理，把工作质量和工作绩效的提高作为学校管理的着眼点和落脚点

4、。　　（1）进一步明确学校的三年发展规划和近期办学目标：创建一流环境、一流师资、一流管理、一流质量，把学校办成“高起点、高标准、高质量、受欢迎”的省级农村示范初级中学。　　（2）研究制定学校发展的思路，积极在教职工中开展“成绩面前找差距，工作创新谋发展”活动，为创建学校品牌奠定基础。　　（3）认真贯彻落实学校有关规章制度，确保学校决策科学化、民主化；进一步健全和完善学校管理的各项规章制度，做到有章可循，依法办事，使学校各项工作制度化、规范化。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基

5、础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）全体教职工务必树立“校兴我兴，校荣我荣”的主人翁意识，正确处理好个人发展和学校发展的关系，群策群力，共谋学校发展大计，做到人人肩上有担子，个个身上有压力，人人心中有动力，每位教师要制定出个人专业发展规划，工作中要善于思考、善于发现、善于创新，形成人人想干事、会干事、能干事、干成事的良好局面。　　3、树立人本教育理念，强化全校教职工

6、的服务意识。　　（1）我们要把“真情塑造未来”作为自身的教育服务追求，在本职工作中践行自己的服务理念，根据教育形势的发展变化，使自己的教育服务理念更加适合学生的实际需要，努力在自己的工作岗位上创建风格独特的服务品牌。　　（2）学校各级领导要强化公仆意识。学校中层以上干部必须在教育教学及管理中发挥模范带头作用，不断提高自身业务水平和管理水平，切实转变工作作风，深入教育教学第一线，团结带领广大教职工努力为提高教育教学质量服务。党员干部要廉洁勤政、乐于奉献、以身作则、宽容协作，要深入教研组、年级和班级，加强听课、评课

7、和工作调研，倾听师生意见和建议，增强工作的针对性和时效性，切实解决工作实际问题。　　（3）加强后勤服务管理。后勤服务人员要牢固树立为师生服务、为教学服务的思想，强化主动服务意识，努力提高后勤工作服务质量，切实保障教育教学需要。全体教职工务必要充分领会学校提出的规范管理的意义和具体要求，在教育教学和人、财、物的管理等方面充分挖掘潜能，发挥管理效益的最大化。　　二、以课改为核心，教研为主线，探讨研究有效教学；努力提高教学质量，巩固扩大新课程改革成果。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学

8、生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（一）进一步加强学科课程标准和相关教材的研究，整体把握各学段教与学的标准要求，在不断反思提高中努力优化课堂教学设计。　　1、合理、有效地利用学校、家庭和社区教育资源，创造性地使用教材，做一个教学的决策者，而