《往事依依》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《往事依依》教学设计　　　　［教学目标］　　.　　理解文学对少年儿童成长的重要意义。　　2.　　能体会蕴含的丰富的情感。　　3.　　初步了解“引用”这种写法的好处。　　［教学步骤］　　（一）导读进入新课　　同学们，今天向大家介绍一位特殊的客人，她曾经是教育学专业毕业初教历史的中学教师，而现在成为一个有口皆碑充满人格魅力的语文教育学家，她是谁呢？在于漪的少年时代，发生了哪些难忘的事，以至于对于漪的一生都有着重要的影响。　　（二）熟读课文，给重点字正音。　　徜徉（ch

2、áng）（yáng）　　浩淼（miǎo）　　雕镂（lòu）　　镌（juān）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　谆谆（zhūn）　　雨晦（huì）　　婵娟（chán）　　（三）词语解释：（同学们思考片刻，由老师读出）　　徜徉：安闲自在地步行。　　浩淼：形容水面辽阔。　　雕镂：雕刻。　　走投无路：形容无路可走，陷入绝境。　　心旷

3、神怡：心情舒畅，精神愉快。　　搜索枯肠：形容竭力思考。　　依稀：模糊。　　万端：极多而纷繁。　　（四）整体感知，理清课文脉络。　　教师分析：从题目《往事依依》来看，作者的主体是回忆往事，听第一段录音，请同学们找出文中的往事在于漪心中的地位。　　“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而仍不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。　　答案：历历在目，记忆犹新。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了

4、一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（五）围绕往事，突出描写了哪几个片段场面？这些往事，又给于漪带来了什么影响？　　答案：　　.　　看图画　　内容：家里的山水画和《评注图象水浒传》。　　感受：百看不厌，“徜徉于山水之间”，身临其境，津津有味。　　2.　　读诗歌　　内容：四季景色“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”，“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”，“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”，“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评童”，“红紫芳菲”“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”。　　感受：令人眼花缭乱，心旷神怡，脑海里

5、常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。　　3.　　听讲课：（两位老师）　　①国文教师：　　特点：朗读《南乡子·登京口北固亭有怀》时头与肩膀左右摇摆着，真是慷慨悲歌。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　感受：爱国情怀油然而生，每次登上北固楼望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。　　②代课的国文老师：　　

6、特点：教田汉《南归》诗的时候，深深感动的神情凝注在眼睛里。　　感受：大家都被深深感动了。　　4.　　聆教诲：　　特点：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”　　感受：一生受用不尽。　　（六）总结往事及带给于漪的影响。同学们做短暂思考，由教师总结。　　往事依依　　—于漪　　看图画——有身历其境之妙——热受自然　　读诗歌——领略祖国风物之美——爱国、爱美、爱生活　　听讲课——使我深受感动——爱课外阅读　　聆教诲——使我铭刻在心——热爱文学　　（七）联想拓展：团结创新，尽现丰富多彩的课

7、余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　当合上书本，和于漪老师一起回到了她的少年时代，一起看图画、读诗歌、听讲课、聆教诲，同学们情不自禁地在心里涌起了许多感想，的确，文学带给人们如此多奇妙的感受，文学带给人们如此重要的影响。我们情不自禁地联想到第一课，赵丽宏老师在《为你打开一扇门》里深情地召唤我们每个人去亲近文学，去真切地感受文学，生活中不能没有文学啊，今