生命 生命（方案a）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。生命生命（方案A）www.5y团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。生命生命（方案A）www.5y团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分

2、老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。生命生命（方案A）www.5y团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。生命生命（方案A）www.5y团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

3、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。生命生命（方案A）www.5y团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　kj.com　　青岛吴乐琴　　○教学目标　　①揣摩词语，

4、品味语言，理解内容。　　②学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。　　③联系生活实际，正确地感悟和理解人生。　　○教学重点　　①通过反复诵读，理解内容，感悟人生。　　②揣摩语文的表现力，畅谈对人生的理解。　　○课前准备　　教师准备好授课内容及多媒体。学生做好充分预习，并查阅有关生命的资料或名言，做一些思考。　　第一课时　　○教学内容　　三个有关生命的事例引发的三点思考；以小见大的写法；对我们珍爱生命、热爱生活的启迪。　　○教学设计　　整体感悟　　①精心导入　　（放音乐《命运》，轻微播放)同学们，中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚

5、强》，向我们大家讲述的是患癌症少女张默然的故事。张默然年青的生命被癌症折磨得痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强地搏斗。她感人的事迹，感动了医生，感动了亲友，感动了所有的人。尽管大家并没有挽留住张默然的生命，但她勇敢地面对死亡、热爱生命的事迹，让人们再一次感受到了坚强。　　今天我们给大家介绍作者杏林子。她从小病魔缠身，肉体和精神都受到了极大的折磨，但她没有因此荒废甚至放弃生命，反而更强烈地呼唤生命。她写的《生命生命》将再次带给我们心灵的震撼。让我们用心来品味这篇，与作者同呼吸，共命运，认识生命的真谛。　　出示目标并板书课题。　　②感知内

6、容　　要学习、理解一些问题，首先应当从整体上感悟，因此先请学生听读课文，并在听读中思考问题。配乐朗读。　　a．本文写的是什么内容?作者是从哪几个方面来写的?　　b、表达了作者怎样的感情?　　学生带着问题听朗读，然后讨论，再回答。可以请学生听回答后相互评论、补充。　　教师带领大家朗读，帮助学生整体感知。为了对有更进一步的理解，学生必须亲身去体验一下，带领学生放声朗读课文。　　研读与赏析　　①教师导学　　对一篇，除了整体把握之外，更重要的是对一些精彩的内容进行研读。这样，对所表达的深刻内涵就会有更好地领会，从而更贴切地感悟作者的思想感情。　　②自主探究　　

7、用大屏幕投影出示问题组，学生思考并体味。　　a、这篇共写了几个事例?　　b．找出自己感触最深的事例，反复品读，体悟的内涵。　　c．划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情的语句，并体会其作用。　　d．赏析语段中好词语的运用，比较分析看看，为什么用得好?　　学生自读课文后，可以通过小组讨论，共同研讨以上问题。　　教师小结：无论怎样微弱的生命，都具有不可思议的生命力。作者从小现象悟出的大道理是很能启人心智的，同时，作者对生命的思考也由此展开。教师引导学生朗读。　　③学法指导　　对以上问题，认真阅读大屏幕投影，并教会学生自读和自学的方法。投影出示朗读方

8、法。　　朗读方法：a．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。b、理解内容，揣摩写作意图，有感