八年级上册where did you go on vacation- 学案(period4)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级上册Wheredidyougoonvacation?学案(Period4)课　　件www.5y　　kj.com　　八年级上册wheredidyougoonvacation?学案　　一、教学目标　　在本节课结束时，学生将能够：在阅读环节中抓住主要内容；读懂Lisa的两封日记；掌握日记的写作形式和内容等。　　知识与能力：　　通过本课学习，学会在目标语言的帮助下听懂并读懂日记内容，同时训练学生抓住关键信息的能

2、力，同时拓展本单元内容。　　过程与方法：　　采用自主学习、阅读训练，图片复述和句型讲解的学习策略，利用幻灯片、游戏、图片或制作等来展开课堂教学、Pairwork、笔头练习等巩固知识活动，进行阅读课的课堂教学。本单元的教学法建议：口语教学——在短文复述活动中锻炼学生的口语能力；阅读教学——通过读前，读中和读后的活动帮助学生理解并内化旅游日记，同时训练还原句子和细节阅读搜索信息的能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系

3、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　情感态度与价值观：　　通过本节阅读课的教学，引导学生坚持记日记的习惯。　　二、教学重难点　　教学重点：　　训练学生读懂旅游日记，并在阅读中进行阅读策略的训练。　　教学难点：　　阅读旅游日记，完成练习，进行复述。　　三、教学策略　　阅读策略教学——通过读前的预测，读中的还原句子，读后的翻译词组和口头复述掌握旅游日记。口语教学——通过图片就内容进行复述，掌握语言。　　四、教

4、学过程　　Step1：Leadin　　通过三张马来西亚旅游的图片导入本节课，询问学生你们知道这是什么地方吗？　　【设计意图】　　这个视频贴近生活，活跃课堂气氛，迅速将大家的注意力调整到马来西亚旅游。　　Step2：Reading团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Activi

5、ty1.读前活动。让学生看两个问题然后快速读文Lisa的两封信。问题是：whataboutonTuesday?Didjanehaveagoodtimeonmonday?　　Activity2.分段读回答问题。让学生逐一读两封信，并回答问题。　　Activity3.再读，完成表格。　　Activity4.第四遍读完成书后2d的完成对话。　　Activity5.学生通过给出的六幅图片的帮助下进行Lisa的开心的日记的复述。　　Activity6.教师帮助学生提炼本课的重点短语及句型，并进行完成句子的操练。　　Act

6、ivity7.读书后2e的，用动词适当形式填空。　　【设计意图】　　一些列的读前活动能够充分调动学生对马来西亚兴趣。读中活动的处理从快速读到细读都训练了学生的阅读能力。读后活动，更是帮助学生掌握大意，重点短语与句型，写作脉络和风格，为下节课的写作奠定了良好的基础。　　Period5　　一、教学目标　　在本节课结束时，学生将能够：运用所学语言撰写我的假期活动日记。　　知识与能力：　　通过本课学习，能够模仿范例，恰当地使用目标语言，用丰富的词汇与句型撰写自己的假期活动日记。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#

7、#系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　过程与方法：　　写作教学——通过让学生观看风景优美的旅游胜地的视频导入本课，再引领学生一步步学习日记的体例，并在充分的练习之后开始学生自己的写作活动。并在与他人的分享中，借鉴他人的好词好句，感受他人辞藻的优秀。　　情感态度与价值观：　　通过本节写作课的教学，充分调动学生的思维，感受

8、旅游带来的快乐，养成记日记的习惯。　　二、教学重难点　　教学重点：　　独立撰写旅游日记。　　教学难点：　　运用正确的语言写出语言丰富的旅游日记。　　三、教学策略　　写作教学——通过写前的视频引入，活跃写作课的课堂气氛。通过范文提供的练习处理，帮助学生扫清写作中的语法障碍。范文的分析帮助学生建立写作模式。写后的分享，让学生学会在分享中学习。　　四、教学过程　　Step1：Leadin