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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。八年级上册Wheredidyougoonvacation?学案(Period4)课 件www.5y kj.com 八年级上册wheredidyougoonvacation?学案 一、教学目标 在本节课结束时,学生将能够:在阅读环节中抓住主要内容;读懂Lisa的两封日记;掌握日记的写作形式和内容等。 知识与能力: 通过本课学习,学会在目标语言的帮助下听懂并读懂日记内容,同时训练学生抓住关键信息的能
2、力,同时拓展本单元内容。 过程与方法: 采用自主学习、阅读训练,图片复述和句型讲解的学习策略,利用幻灯片、游戏、图片或制作等来展开课堂教学、Pairwork、笔头练习等巩固知识活动,进行阅读课的课堂教学。本单元的教学法建议:口语教学——在短文复述活动中锻炼学生的口语能力;阅读教学——通过读前,读中和读后的活动帮助学生理解并内化旅游日记,同时训练还原句子和细节阅读搜索信息的能力。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系
3、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 情感态度与价值观: 通过本节阅读课的教学,引导学生坚持记日记的习惯。 二、教学重难点 教学重点: 训练学生读懂旅游日记,并在阅读中进行阅读策略的训练。 教学难点: 阅读旅游日记,完成练习,进行复述。 三、教学策略 阅读策略教学——通过读前的预测,读中的还原句子,读后的翻译词组和口头复述掌握旅游日记。口语教学——通过图片就内容进行复述,掌握语言。 四、教
4、学过程 Step1:Leadin 通过三张马来西亚旅游的图片导入本节课,询问学生你们知道这是什么地方吗? 【设计意图】 这个视频贴近生活,活跃课堂气氛,迅速将大家的注意力调整到马来西亚旅游。 Step2:Reading团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 Activi
5、ty1.读前活动。让学生看两个问题然后快速读文Lisa的两封信。问题是:whataboutonTuesday?Didjanehaveagoodtimeonmonday? Activity2.分段读回答问题。让学生逐一读两封信,并回答问题。 Activity3.再读,完成表格。 Activity4.第四遍读完成书后2d的完成对话。 Activity5.学生通过给出的六幅图片的帮助下进行Lisa的开心的日记的复述。 Activity6.教师帮助学生提炼本课的重点短语及句型,并进行完成句子的操练。 Act
6、ivity7.读书后2e的,用动词适当形式填空。 【设计意图】 一些列的读前活动能够充分调动学生对马来西亚兴趣。读中活动的处理从快速读到细读都训练了学生的阅读能力。读后活动,更是帮助学生掌握大意,重点短语与句型,写作脉络和风格,为下节课的写作奠定了良好的基础。 Period5 一、教学目标 在本节课结束时,学生将能够:运用所学语言撰写我的假期活动日记。 知识与能力: 通过本课学习,能够模仿范例,恰当地使用目标语言,用丰富的词汇与句型撰写自己的假期活动日记。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#
7、#系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 过程与方法: 写作教学——通过让学生观看风景优美的旅游胜地的视频导入本课,再引领学生一步步学习日记的体例,并在充分的练习之后开始学生自己的写作活动。并在与他人的分享中,借鉴他人的好词好句,感受他人辞藻的优秀。 情感态度与价值观: 通过本节写作课的教学,充分调动学生的思维,感受
8、旅游带来的快乐,养成记日记的习惯。 二、教学重难点 教学重点: 独立撰写旅游日记。 教学难点: 运用正确的语言写出语言丰富的旅游日记。 三、教学策略 写作教学——通过写前的视频引入,活跃写作课的课堂气氛。通过范文提供的练习处理,帮助学生扫清写作中的语法障碍。范文的分析帮助学生建立写作模式。写后的分享,让学生学会在分享中学习。 四、教学过程 Step1:Leadin
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