新编人教版一年级上册音乐第四单元音乐中的动物教案和教学反思

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1、新编人教版一年级上册音乐第四单元音乐中的动物教案和教学反思第一课时教学内容：歌曲《小青蛙找家》教学目标：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。3、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。教学重点：1、学唱歌曲并进行游戏和创编活动。2、启发学生能自然大方的参与歌表演活动。教学难点：1、能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。2、突破第一乐句"3523

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9、X0II”在节奏时值上的演唱难点。教具准备：电子琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片、脸谱表情图等。教学内容：1、比较音的长短、强弱。2、从小培养爱护动物，保护大自然的意识。3、演唱、表演《小青蛙找家》。教学过程：一、导入新课题：1、师：今天，老师请小朋友来猜一个谜语：突眼睛宽嘴巴白肚皮绿大褂地上跳水里划唱起歌来——呱呱呱请小朋友猜一猜：这个谜语的谜底是什么？师：对了它就是我们的好朋友小青蛙。你们知道吗？青蛙一般生活在池塘边和草地上，它们专门捕捉害虫，是庄稼的好朋

10、友。师：我们要怎样爱护小青蛙？生：自由答。2、播放音乐创设情境节奏练习师：瞧，多漂亮的池塘！生：师：看，荷叶上有什么？哪位小朋友愿意把这一串都准确的读出来？真能干！请全体孩子们读一次。师：小朋友，小青蛙心里很急呀！让小青蛙跟着我们一起回家吧！在来一次吧！这次就请小朋友边读边跳、做动作。三、学唱歌曲1、聆听歌曲。师：小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来！我们一起来听听吧！请小朋友仔细聆听，听到小青蛙的叫声时就拍手。（播放音乐《小青蛙找家》）2、按节奏读歌词。1）歌词接龙。师：我们一起来按照节奏读一

11、读歌词吧！小青蛙的叫声“呱”由小朋友读，其他的由老师读。2）齐读歌词。师：“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉，就象小鸡啄食，马上离开。请小朋友再试试“呱、呱”。我们再完整的把歌词读一遍。3、老师范唱。师：听听老师演唱一次吧！4、学生学唱。出现红绿灯标志，认识休止符。1=E2/4绿灯红灯绿灯红灯绿灯3523

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17、1—II师：这么好听的歌，让我们一起来唱唱吧！5、然后交换进行演唱一次。指出不足，再演唱一次。6、男、女声接龙唱。7、小朋友的歌声真美！我们来完整的演唱一次吧！8

18、、歌曲处理。师：孩子们，找不到家的心情是什么样呢？生：最后找到家了呢？生：按照分析的练唱。强调：歌曲第一句一一轻快；快乐"跳跳、呱呱”要唱出急切感；难过着急单字“呱”要唱的轻快有弹性；结束句要唱的连贯、一气呵成。快乐9、完整演唱歌曲。师：那好吧，就按照刚才小朋友说的这样我们再一次的演唱歌曲吧！10、歌曲伴奏。师：孩子们，你们能不能想想其他办法，让我们的歌曲更好听、更丰富呢?生：自由发言。其实，我们的身体就是很好的伴奏乐器。你能让身体的那些部位发出好听的声音吗？动动你们聪明的脑子试试吧！四、编创歌词

19、师：小青蛙找到了家多高兴呀！要是小花狗迷路了怎么办？我们来帮帮它们吧！请学生自己说说小花狗的歌词,老师总结黑板上一一小花狗：跑跑、汪汪……；如果是小鸭子呢？小鸭子一一游游、嘎嘎。学生根据创编的歌词分别演唱。五、表演《小青蛙找家》。师：美丽的荷塘里发生了这样一个生动有趣的童话故事。老师建议小朋友我们一起来把这个故事表演给在坐的老师们看看吧！六、小结今天，我们做了一件非常有意义的事一一帮助小青蛙找到了家。还帮助其他小动物编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护它们，让它们有一个舒适安

20、逸的环境，让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小青蛙参观我们美丽的校园吧！（在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室）教学反思：