xx-xx年第二学期数学低段组教研活动计划

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX-XX年第二学期数学低段组教研活动计划　　一、指导思想　　XX年是我校新五年发展规划“打造美丽中心，培养美雅少年”的深化之年，也是质量提升之年。我们教研组将以教师数学教育教学专业发展为目标，以课堂教学为阵地，结合我组内人员，积极有效开展教研活动。教研组以学校工作计划为依据，以课程改革和教学创新为重点，以浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程为契机，结合教研组课题研究和个人论文撰写，积极开展教科研活动，不断促进教师的专

2、业成长。　　二、主要措施　　1、理论学习，提升教师教育教学理念　　培养学习型、研究型教师，学习《新课程修订版》内容，学习、体会并贯彻落实温州市教育教学研究院地《关于小学实施有效教学的指导意见》和县教育局《关于改进学生作业提高教学质量的实施意见》，切实提高教师的理论素养和教育教学理念。结合教学一线实践与研究，实施素质教育，切实减轻学生课业负担，实现“减负增效”之目的。　　2、加强校本研训团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以

3、及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教研组将严格按计划开展教研活动，每次活动有签名，有记录册，及时上传“校本培训”博客。做到两周一次各种形式的教育教学研究活动，每人主教每学期一次公开的教学研讨课，注重评价多样化。关注教师的专业成长，坚持校本教研组阵地的梯队建设，注重骨干教师的持续发展和中年教师的后续发展。本学期将结合学校活动组织教师理论学习，本学科培训，外出学习，组内交流，组际竞比，促使不同的人有不同的进步。　　本学期组内商定由

4、三年级数学老师余琳敏担任主指教，开展组内研磨课，且向全校展示公开课，最终能向全县开出一堂高水准的观摩课。　　3、日常常规管理　　教学常规是学校教学的基本环节，是保证教学质量的关键。本学期我组将继续结合本校已经实行两年的“教学评价方案”，以本校“数学教学常规基本要求“为标准，积极开展自评与互评，定期与不定期检查相结合，使日常教学具有正规性、真实性。推行教研活动期初定时间、定主讲老师、定活动内容、定考勤制度，保证教研活动的正常化和制度化。　　4、教研活动主题化。　　教研活动主题化式教育形势发展的必然要求，是提高教研活动质量的重要

5、标志之一。本学期将讨论确定一两个小课题进行探索研究，以解决日常教学实践中的实际问题，同时联合其他教研组开展“主题化”的教学研究。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　三、主要活动安排：　　第1—2周（2.15—2.28）：　　、教师制定教学计划　　2、主题化讨论与日常教学小问题　　3

6、、讨论、明确本学期教研组活动的主要任务和方向　　第3-4周（2.29—3.13）：　　　　、讨论分工本学期教研任务，确定个人观摩研讨课的时间、内容　　2、制订教研活动计划　　第5-6周（3.14—3.27）：　　、浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程任务学习　　2、教学案例交流与学习　　3、廖蓓蓓老师研讨课：分类与整理　　第7-8周（3.28—4.10）：　　、杜xx老师研磨课：　　2、研讨、评课　　　　3、上交论文　　第9-10周（4.11—4.24）：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会

7、举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、林一丹老师研磨课：千以内认识　　2、说课、评课　　第11—12周（4.25—5.8）：　　、李纯武老师上研讨课：面积和面积单位　　2、期中检测，教学质量估测与研讨　　3、五一放假　　第13—14周（5.9—5.22）：　　、集体备课、说课，交流指定教学内容的教学预案教学方法　　2、余琳敏老师上研讨课　　第15—16周

8、（5.53—6.5）：　　、赵晓醒老师上研讨课：数学广角　　2、教育教学理论学习　　3、适当训练并组织一、二年级口算过关预决赛　　第17—18周（6.6—6.19）　　1、胡志斌老师研讨课：找规律　　2、听、评课　　3、日常教学问题或经验的分析与交流　　第19—20周（6.20—　　）：