美国密歇根州立大学科学教育硕士培养方案的特点与启示_刘德华

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1、第２４卷第２期教师教育研究Ｖｏｌ．２４Ｎｏ．２，２　０　１　２年３月Ｍａｒ．２０１２，Ｔｅａｃｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ美国密歇根州立大学科学教育硕士＊培养方案的特点与启示刘德华耿淑玲　（湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙）　４１００８１［摘要］美国密歇根州立大学为中学科学教师攻读硕士学位设置了三个培养方案，即生物科学教师硕士培养方案、物理科学教师硕士培养方案与教学艺术硕士（普通科学方向）培养方案。这三个方案要求学生修３０学分的课程，前两个培养方案面向高中教师，要求撰写研究论文，还开设了学科前沿研究课程，后者面向幼儿园至初中教师，不要求撰写论文，其课程内容具有基础性。三个方案

2、的共同点是课程主体内容密切结合学校的学科教学，课程体系具有多学科领域的综合性。［关键词］密歇根州立大学；硕士方案；教师教育；科学教师［中图分类号］Ｇ６４９．７１２　［文献标识码］Ａ　［文章编号］　１６７２－５９０５（２０１２）０２－００９２－０５Ａ　Ｒｅｖｉｅｗ　ｏｆ　Ｍａｓｔｅｒ　Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ　Ｐｒｏｇｒａｍｓ　ｉｎ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｔＭｉｃｈｉａｎ　Ｓｔａｔｅ　ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｇＬＩＵ　Ｄｅ－ｈｕａ　ＧＥＮＧ　Ｓｈｕ－ｌｉｎｇ（，，，）Ｓｃｈｏｏｌ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　ＳｃｉｅｎｃｅＨｕｎａｎ　Ｎｏｒｍａｌ　ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＣｈａｎｇ

3、ｓｈａ４１００８１ＨｕｎａｎＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｈｒｅｅ　ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ　ｐｒｏｇｒａｍｓ　ｆｏｒ　ｍｉｄｄｌｅ　ｓｃｈｏｏｌ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ｔｏ　ｏｂｔａｉｎ　ｔｈｅｉｒ　ｍａｓｔｅｒ　ｄｅ－：ｇｒｅｅｓ　ａｔ　Ｍｉｃｈｉｇａｎ　Ｓｔａｔｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　ｍａｓｔｅｒ　ｉｎ　ｉｎｔｅｒｄｅｐａｒｔｍｅｎｔａｌ　ｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ｆｏｒ　ｓｅｃｏｎｄａｒｙ，ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｏｆ　ｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ　ｓｃｉｅｎｃｅｍａｓｔｅｒ　ｉｎ　ｉｎｔｅｒｄｅｐａｒｔｍｅｎｔａｌ　ｐｈｙｓｉｃａｌ　ｓｃｉｅ

4、ｎｃｅ　ｆｏｒ　ｓｅｃｏｎｄａｒｙ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｏｆ　ｐｈｙｓｉｃａｌ，ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ｍａｓｔｅｒ　ｏｆ　ａｒｔｓ　ｉｎ　ｇｅｎｅｒａｌ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ｆｏｒ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｃｅ．Ｔｈｅ　ｔｏｔａｌ　ｃｒｅｄｉｔ　ｏｆ　ｅａｃｈ　ｐｒｏｇｒａｍ　ｉｓ　ａ　ｌｉｔｔｌｅｍｏｒｅ　ｔｈａｎ３０．Ｔｈｅ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｆｏｒｍｅｒ　ｔｗｏ　ｐｒｏｇｒａｍｓ　ｉｎｃｌｕｄｅ　ｍａｓｔｅｒｓ　ｔｈｅｓｉｓ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ａｎｄ　ｆｒｏｎｔｉｅｒｓ　ｉｎ’ｓｃｉｅｎｃｅｓｗｈｉｌｅ　ｔｈｅ　ｔｈｉｒｄ　ｅｍｐｈａｓｉｚｅｓ　ｇｅｎｅｒａ

5、ｌ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｉｎ　ｓｃｉｅｎｃｅ．Ｔｈｅ　ｃｏｍｍｏｎｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｈｒｅｅ　ｐｒｏｇｒａｍｓ　ｌｉｅ　ｉｎ，ｔｈｅｉｒ　ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ　ｓｙｎｔｈｅｓｉｓ　ｏｆ　ｍｕｌｔｉｐｌｅ　ｓｕｂｊｅｃｔｓ　ａｎｄ　ａ　ｃｌｏｓｅ　ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｉｒ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｋｅｙ　Ｗｏｒｄｓ：；；；Ｍｉｃｈｉｇａｎ　Ｓｔａｔｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｐｒｏｇｒａｍ　ｏｆ　ｍａｓｔｅｒｔｅａｃｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｃｉｅｎｃｅ　ｔｅａｃｈｅｒ　　Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ　ＥｄｕｃａｔｉｏｎＤＳＭＥ根据２００９年美国新闻与世界报告（Ｕ．

6、Ｓ．，）有三个科学教［２］Ｎｅｗｓ　＆Ｗｏｒｌｄ　Ｒｅｐｏｒｔ）的排名，密歇根州立大学育硕士培养方案，都招收在职教师。三个方案的的小学教育专业和中学教育专业在全美排名均第基本情况分别是：中学生物科学教师硕士培养方［１］一，教育学院综合排名第十七名。该大学的自然案（Ｔｈｅ　Ｍａｓｔｅｒ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ｉｎ　Ｉｎｔｅｒｄｅｐａｒｔｍｅｎｔａｌ科学学院（，）设置Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｎａｔｕｒａｌ　ＳｃｉｅｎｃｅＣＮＳＢｉｏｌｏｇｉｃａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ｆｏｒ　ｓｅｃｏｎｄａｒｙ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｏｆ　ｔｈｅ的科学与数学教育部（）和中学物理科学教师硕士培Ｄｉｖｉｓｉｏｎ　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎ

7、ｃｅ　ａｎｄｂｉｏｌｏｇｉｃａｌ　ｓｃｉｅｎｃｅｓ［收稿日期］２０１１－０６－２５［基金项目］本文是全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“基于教育问题解决的教师培训模式研究”（课题编号：ＤＦＡ０９０３３８）的阶段性研究成果。［作者简介］刘德华（１９６３－），男，教育学博士，湖南师范大教育科学学院教授，主要研究领域是科学教育。耿淑玲（１９７５－），女，湖南师范大学课程与教学论专业在职博士研究生，