小议几种有助于提升初中物理课堂教学有效性的方法

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时间:2018-12-05

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1、小议几种有助于提升初中物理课堂教学有效性的方法【摘要】将有效的教学方法运用于课堂教学,对提升课堂教学的有效性有很大帮助。本文就几种有助于提升初中物理课堂教学有效性的方法展开论述,希望对教师的教学有一定帮助。【关键词】初中物理课堂教学教学方法有效性中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.l672-0407.2016.12.119随着现代教学的不断发展,出现了很多有助于提升课堂教学有效性的方法,物理作为一门自然学科,初中阶段学生刚刚接触到物理学科学习,因此,教师更应该将有效的教学方法运用于课堂教学。本人作为一名初

2、中物理教师,在实际的教学中,也积累了一些有助于提升物理课堂教学有效性的方法,在此与大家分享。一、注重基础知识教学不管哪一学科,基础知识的教学都是前提。初中阶段学生刚刚接触到物理学科,因此,教师在教学的过程中要引导学生打下良好的基础,注重对学生进行基础知识教学,为学生进行更高层次的学习做好准备。教师在对学生进行基础知识教学的过程中,可以从以下两个方面着手:1•夯实学生的理论基础。首先教师在对学生进行理论知识教学的过程中,应该帮助学生夯实理论基础。翻开初中物理教材我们不难发现,有很多定理与定义,例如“惯性”“升华”“液化”这些概念,都是十分

3、基础的概念,学生只有真正理解了这些概念,才能通过灵活的应用,去解决一些较为复杂的问题。为了使初中学生夯实基础知识,教师要引导学生将知识点的学习,建立在理解的基础上,同时要对学生提出严格要求,保证每个学生都能在基础知识学习环节过关。2•引导学生打下扎实的实验基础。实验是物理学科的重要知识板块,对物理学科的学习产生重要影响,初中学生刚刚接触到物理学科学习,因此,也是打好学生实验基础的关键时期。教师一方面要鼓励学生扎实的掌握与实验相关的理论知识;另一方面,要鼓励学生扎实掌握每一种实验器材的使用方法。有些教师在初中阶段对学生的实验能力没有提出严

4、格要求,导致学生在以后的实验学习中岀现各种各样的问题,影响学生实验能力的提升。总之,新时期的教学中,教师要对基础知识的教学引起重视,基础知识是学生进行物理学科学习的重中之重。二、尊重学生在课堂教学中的“主人翁”地位在提升课堂教学有效性的过程中,教师应该把握的一个关键点,就是提高学生的学习效率,使整个课堂教学效率得到提升。为了提升学生的学习效率,就要调动学生思考的积极性,教师在教学的过程中尊重学生的“主人翁”地位,对调动学生学习的积极性有很大帮助。物理是一门理论性强,同时应用性也很强的学科,学生在学习的过程中,如果仅仅掌握理论知识,而不开

5、动脑筋对知识点进行应用,那么,依然难以达到预期的学习目的。为了确立学生在课堂教学中的主人翁地位,要求学生积极的进行思考,提高学生获取知识点的积极性与主动性。教师可以通过如下途径确立学生在课堂教学中的主人翁地位。1•引导学生思考。由于初中学生进行物理学科学习的时间不长,可能还没有掌握有效的思维方式,因此,教师在教学的过程中应该引导学生思考,使学生在课堂教学中的“主人翁”地位得以实现。例如:学生在学习“汽化”吸热这一原理时,可能不知道该如何应用,教师可以引导学生去思考一些生活中的现象,例如:天热的时候在室内洒水可以降温,就是运用了这一原理。

6、2•鼓励学生独立思考。教师在引导学生思考的同时,为了使学生更好的学习知识,也为了使学生在课堂教学中的“主人翁”地位得到充分的体现,教师还要鼓励学生进行独立思考。对于物理这门应用性较强的学科,教师必须要相信学生,并且让学生通过个人的努力去运用理论知识解决实际问题,这样学生才能在掌握理论知识的基础上,对知识进行灵活应用。三、将理论知识与实际生活相结合结合物理学科的特点,教师在教学的过程中应该将理论知识的教学,与实际生活有效结合起来。不管教师对学生进行哪一学科的教学,如果单纯的对学生进行理论知识的讲解,都会使学牛感觉课堂教学枯燥无味,而在对学

7、生进行物理这门与实际生活联系如此密切的学科教学的过程中,更要实现理论与实际的有效结合。本人在实际的教学中就注重将理论知识的讲解与实际生活结合起来。首先在备课阶段下工夫,不仅要搜集牛活中与课堂讲解的内容相关的例子,而且这些例子还要能够有效调动学生的学习兴趣。这样在课堂教学的过程中引入实例,既有助于学生学习知识,又调动了学生物理学科的学习兴趣,真正收到了寓学于乐的教学效果。例如:教师在讲解“惯性定律”的时候,就可以以生活中学生坐公交车的一些现象为例,不仅使学生明白了生活中一些现象与物理学科的联系,同时又使学生真正明白了学习物理学科的意义。四

8、、有效开展分层教学分层作为一种有效的教学方法,为现代教学所青睐,虽然初中阶段学生刚刚接触到物理学科学习,但是在实际的教学中,教师釆用分层教学法也是十分必要的。运动场上,运动员从同一起点起跑,刚开始就会拉开距

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