专科护士的培养与管理曾佳蒲君李密杜雪梅

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1、专科护士的培养与管理曾佳蒲君李密杜雪梅四川省南充市中心医院，四川，南充，637000【摘要】［目的］探索如何进行专科护理人才的培养，通过对专科护士培养与管理的初步探讨，合理使用与管理专科护理人才的措施。［方法］结合医院实际情况，选拔优秀护理人员进行专科护士培训，制定具体肉位职责并合理使用专科护士，定期考核。［结果］护理行为不断规范，综合素质不断提高，充分调动了护理人员的工作热情和进取心，从而合理使用与管理专科护理人才，使专科护士的作用得到认可。［结论］认为必须高度重视专科护士的作用，加强对专科护士的队伍

2、管理，规范专科护士的培训模式，才能加快专科护士的队伍建设，培养一支高素质的专科护士队伍，提高护理专业技术水平。【关键词】专科护士；培养；管理随着医疗卫牛.体制改革的不断深化和医疗市场竞争的日趋激烈,专科护理质量已被人们普遍关注和重视，而专科护理人才是专科护理质量的保证，是医院的宝贵资源财富。一个优秀的护士不仅要掌握扎实的基础护理知识，更应有过硬的专科护理技能，才能满足患者对专科护理的需求，才能适应现代医学专业发展的需要，因此，有计划、分步骤地在ICU专业、急诊专业、血液净化专业、手术室专业、产科助产士专

3、业、肿瘤专业等护理专科或专科领域开展专科护士培训工作,培养一批具有较高业务水平和专长，能较好地解决实际专科护理问题并指导其他护士开展相关工作，有良好的职业道德，热爱护理事业，全心全意为患者服务的临床护理骨干，同时，通过强化专科护士的培训和管理，探索建立与岗位需求为导向的护理人才培养模式，形成较为完善的在职护士培养体系，以适应迅速发展的专科医疗和不同专科病人的护理需求。木文试对专科护士的培养及管理做初步探讨如下。1规范重视专科护士的作用，稳定护理人才队伍首先，确立专科建设与专科护理质量密切相关的观念，在人

4、才培养、继续教育方面,院领导应加大对护士的投入，积极支持护士外出进行学术交流和上一级医院进修，从而有效地激发护士的工作积极性和职业荣誉感。其次，在临床护理过程中，推行专科护理会诊制度，高度重视和充分发挥专科护士的能动性，完善在职护士培养体系，如凡参加临床专业护士培训者须取得注册职业护士证书，有卫生和教育行政部门认定的护理专业本科以上学历，护师以上职称，有5年以上临床护理工作经验，3年以上专业护理工作实践，热爱护理事业，具冇高度工作责任心及奉献精神，本人自愿并经科室选拔、推荐，接受省级卫生行政部门组织或委

5、托的专科护士培训，经考核合格，方可取得省级卫生行政部门认可的专科护士资格证书。2提高专科护士整体素质，加强专科护士的培训模式及管理2.1加强专科业务知识学A),提高护理人员素质和学历层次临床专科护士应积极、主动、及时地掌握本专科领域护理新理论、新知识、新技术和新项0，每年参加本专科护理继续教育项B的学习，获得规定的专业继续教育学分，根据全院专科的设置制定各专科理论知识学4和专科技能训练计划。对不冋层次、不同年龄的护士提出不同的要求和目标，使专科护士有明确的学习方向。其次，对入院3年内的护士每季度考核一次

6、“三基”理论知识及临床专科技术操作实践，对工作3年以上的护士，每半年考核一次,以专科基础理论知识为主，并考核专科技术操作实践。鼓励全科护士积极参加院内外的继续教育学＞』，提高护理人员的基本素质，坚持1次/周的专科学Ab内容可为特殊病例的诊断、治疗、护理或医护业务的新进展，有关专科护理的护理技术操作，也可以是常见专科疾病的护理程序、抢救程序的演示等。医院可采取多形式多途径的方法给专科护士提供学机会，鼓励护士主动学习钻研专业知识，或外派进修学习本专业、本专科护理的新业务、新技术和新进展，结束时由进修单位负责

7、考核，合格者发结业证。学成冋院后,将自己的学习情况制成幻灯片向全院护理同仁汇报,以便大家都能了解新的信息及专科新理论和新技术等新进展情况,而学成冋院的护士则作为护理骨干带领低年资护士共同做好本专科的护理工作，致力于本专科护理队伍的建设与发展。2.2注重学科研究，开展专科讨论规范护理查房，提高查房效果，坚持每月1次的专科护理查房、疑难重症病例讨论、死亡病例讨论，给专科护士提供一个自我展示的平台，并能够通过护理手段解决这些问题和预防潜在的护理问题和并发症，同时，也是一次对专业理论知识和专科技术操作的临床训练

8、和实践运用检验，在工作和实践中发挥积极性，取得双赢效果。注重学科研究，加强工作总结，临床专科护士应认真进行本专业护理人员的临床及理论指导，承扪医院低年资护士专业理论教学和技能示教。每年发表专业文章1篇以上，每3年发表护理核心期刊专业论文或综述1篇以上。3保持专科护理特色，提高整体护理质量3.1提高专科护理难点能力，护理科研能力专科护士应精通本学科基本理论、专科理论和专业技能，掌握相关学科知识，专科危重病人的救治原则与抢救技能，对危重病人的识