苏教版七年级语文下册柳叶儿教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏教版七年级语文下册柳叶儿教案　　柳叶儿　　教学目标：　　一、体会作者童年的“苦”与“乐”。　　二、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。　　教学方法：合作探究法　　学习时数：1课时　　教学过程：　　第一课时　　一、课前学习：　　.查字词典；把文中的重点词语及注音解释抄写在积累本上。　　2.向长辈了解他们的童年生活。　　3.试着尝尝过去人们吃的食物，诸如野菜、柳叶儿等等。　　二、课堂

2、学习　　（一）浏览课文，整体感知。　　.展示预习成果。　　向大家介绍你所积累的生字、词语。　　交流你所了解到的长辈的童年生活趣事等。　　2.速读全文，用一句话概括内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（明确这篇叙事散文是以“柳叶儿”为线索，叙写“我”在饥荒岁月里的童年趣事。）　　

3、3.独立思考：作者围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年的？　　（试着用一个表示动作的字概括）　　恋柳叶儿——抢柳叶儿——吃柳叶儿——咏柳叶儿　　（二）合作学习，探究理解。　　.讨论交流：　　本文重点写到抢柳叶儿吃，你身临其境的感受一下，这在当时是件“极苦的事”还是“最乐的事”？　　在“我”看来“柳叶儿”的味道如何？　　（在文中找出依据并作分析）　　2.质疑解疑：（同桌讨论）　　组织引导学生结合课后练习二研读重点语句，学生回答可各抒己见，只要言之成理，但不能脱离当时和现在的特定时代背景，不能离开儿童的心理特点。　　3.融合情

4、感：（小组讨论）　　作者对“柳叶儿”具有何种感情？　　（师作引导，结合饱含感情的语言。）　　4.积累学习：说说你所知道的咏柳的诗句。（学生交流）　　5.小结。　　（三）拓展延伸：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　根据你所了解到的自己的父母或长辈的童年吃的食物，与你的童年吃的食物作一

5、对比，以“吃”为话题，口头发表自己的看法。　　三、课后学习：　　将“拓展延伸”的内容进一步完善，整理成书面材料，写到练笔本上。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。