-关注生物圈—环境在恶化.2

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1、第一节关注生物圈—环境在恶化（99—103）主备人：杨文君审核：杨文君班第小组姓名学习目标：1、能描述世界和中国的人口增长趁势。2、能关注严峻的环境问题。学习过程：一、课前预习1、随着人类生存条件的改善和疾病得到有效的控制，人口数量的增长速度2、1990年联合国把每年7月11日定为“”3、生物圈为人类提供各种各样的，我们的等都依赖于生物圈。人口的适度增长有利于人类自身的发展。随着社会发展和人口数量的增加，生物圈必须提供给人类更多的，才能满足人类的生存需要。但是，生物圈也有自己的承载能力。根据科学家的测算，地

2、球上人口的承载能力大约是亿。一旦人类的生存需求超过了生物圈的，人类将面临危机。4、所有生物都能影响环境，而人类对环境的影响大于其他生物。5、在工业生产中燃烧和等会释放出大量和，它们在空气中被氧化，进而形成和，随这降雨落到地面。这种pH小于5.6的雨水，我们称之为。酸雨的酸性程度可用pH值来表示，一般说来，pH值越小，其酸度就越大。6、酸雨的危害有：酸雨对人眼和呼吸道有作用；降落到地面，会影响农作物的生长，导致；降落到河流、湖泊中，可使水呈现，影响等的正常生长；严重时，酸雨还会建筑物、雕塑，使它们。7、环境问

3、题主要有酸雨，、、、噪声污染以等。二、课内合作与探究人口数量（亿）年份111111111112267789999999008693456789905620493412050022201816141210864201、讨论：中国人口的增长趋势。⑴依据教材表格所列数据，绘制中国人口增长曲线图。⑵假设2000年后的人口增长速度保持1995—2000年间的人口增长速度，请你将上述曲线图中的曲线延伸，推测中国这21世纪中叶（即：2050年）的人口数量。⑶讨论：如何有效的控制人口的急剧增加？。2、酸雨对植物的生长有没有

4、影响?生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料，探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来，和小组的同学一起探究。一、提出问题：小组同学提出的问题是：酸雨对种子的萌发有怎样的影响？。二、作出假设：。三、材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”各20mL等。四、方法步骤：(1)将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。(2)在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒小麦种子，然后再用小纱布盖好。(3)向

5、A培养皿中均匀喷洒清水（pH＝7）5mL，使之刚好将要淹没种子。(4)向B,C,D,E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨’’各mL。(5)盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。五、预测结果并得出结论：在实验结果得到之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。预测1：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有作用。预测2．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　预测3.图一图五图六图二图三图四3、分别说出下列各图描述的是哪种环境问题，并谈谈每种环境

6、问题可能的危害。 三、当堂检测：103页“自我评价”和“思维拓展”   四、教学反思：