直线、射线、线段（1）导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。直线、射线、线段（1）导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　【学习目标】:1.能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质；　　2.会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形；　　【重点难点】：理解并掌握直线性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形；　　【导学指导】　　一、知识链接　　．在小学已经学过了直线、射线、线段．请

2、你画出一条直线、一条射线、一条线段？　　直线　　射线　　线段　　2．填写下列表格：　　端点个数　　延伸方向　　能否度量　　线段　　射线　　直线团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、自主探究　　、直线的性质　　（1）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？操

3、作一下，试试看。　　答：　　　　（2）经过一个已知点的直线，可以画多少条直线？请画图说明。　　答：　　　　　　o•　　经过两个已知点画直线，可以画多少条直线？请画图试试。　　　　　　•　　•　　答：　　　　A　　B团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

4、得了不少经验。　　猜想：如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点，你可以得到什么结论？　　直线的基本性质：　　经过两点有　　条直线，并且　　条直线；　　简述为：　　　　　　举例说明直线的性质在日常生活中的应用：　　在挂窗帘时，只要在两边钉两颗钉子扯上线即可，这是因为　　　　建筑工人在砌墙时拉参照线,木工师傅锯木板时,用墨盒弹墨线,都是根据　　　　　　你还能从生活中举出应用直线的基本性质的例子吗？试试看：　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长

5、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、直线有两种表示方法：①用一个小写字母表示；②用两个大写字母表示。　　平面上一个点与一条直线的位置有什么关系？　　①点在直线上；②点在直线外。　　　　当两条直线有一个共公点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点。　　3、射线和线段的表示方法：　　如图。显然，射线和线段都是直线的一部分。　　图①中的线段记作线

6、段AB或线段a；图②中的射线记作射线oA或射线m。　　注意：用两个大写字母表示射线时，表示端点的字母一定要写在前面。　　思考：直线、射线和线段有什么联系和区别？　　【课堂练习】　　．下列给线段取名正确的是　　（　　）　　A．线段m　　B.线段m　　c.线段mm　　D.线段mn团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

7、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.如图,若射线AB上有一点c,下列与射线AB是同一条射线的是　　A.射线BA　　B.射线Ac　　c.射线Bc　　D.射线cB　　　　3.下列语句中正确的个数有　　①直线mN与直线Nm是同一条直线　　②射线AB与射线BA是同一条射线　　③线段PQ与线段QP是同一条线段　　④直线上一点把这条直线分成的两部分都是射线.　　A.1个　　B.2个　　c.3个　　D.4个　　4.课本129页练习　　2．变形题：往返于甲、乙两地的客车中途要停靠三个车站，有多少种不同的票价

8、？要准备多少种不同的车票？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。