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时间:2018-12-04
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。思品教案-当同学遇到困难的时候 教学目标 认知: 1、知道在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助。 2、得在同学遇到困难和不幸时,应该给予同情和帮助。 情感: 1、同情同学的困难和不幸。 2、愿意帮助同学解决困难。 行为: 1、当同学有困难或遇到不幸时,能尽力帮助解决。 2、安慰、关心有困难或不幸的同学。 教学建议 教材分析: 本课是根据课程标准三至五年级“团结友爱”
2、德目中的有关要求编写的。 目前,多数孩子们表现出来的以我为中心,自私、冷漠,缺乏同情心,令教育者们担忧。因而,安排这一课是很有针对性的。在一、二年级我们曾进行过友爱互助,谦让,在集体中要想着别人的教育。本课要在此基础上,进一步教育学生要关心、同情和帮助有困难或遇到不幸的同学。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获
3、得了不少经验。 本课的教学要点是:让学生知道,在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸。当同学有困难时,要尽力帮助解决;当同学遇到不幸时,要给予同情、关心和安慰。 教法建议: 1、根据课文”教师可引导学生想象当时陈星家所遭遇的不幸和面临的困境,以激发同学的同情心。 2、教师必定要努力创设情境。提出问题要合乎情节,使学生始终在充满同学情谊的情境之中受到感染和教育。 3、教学重要注意突出:同学们在精神上给了陈星战胜困难的勇气。 4、教师可在课文的基础上进一步扩展到其他事例,如遇到同学生病住院治疗,或由于某种原因形成学
4、习困难等。还可以结合希望工程活动的开展,鼓励学生积极参与,向贫困地区失学儿童献爱心。 教学设计示例 十当同学遇到困难的时候 认知: 1、知道在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助。 2、得在同学遇到困难和不幸时,应该给予同情和帮助。 情感: 1、同情同学的困难和不幸。 2、愿意帮助同学解决困难。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生
5、会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 行为: 1、当同学有困难或遇到不幸时,能尽力帮助解决。 2、安慰、关心有困难或不幸的同学。 教学重点:让学生知道,在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助;当同学有困难时,要尽力帮助解决;当同学遇到不幸时,要给与同情、关心和安慰。 教学难点:使学生理解有困难同学的心情。 [教学过程] 一、启发谈话,导入新课 同学们,在日常生活中你遇到过困难吗?当你遇到困难时,如果有人帮助了你,你是怎样的心情?
6、当你看到同学遇到困难时,你是怎么想、怎么做的? 板书课题:十当同学遇到困难的时候 小结:在日常生活中,我们遇到困难时如果有人主动帮助,我们会感到温暖、激动、感激。同时,当我们看到同学有困难时,我们也愿意尽力帮助他们,给他们以温暖和关心。 二、学习课文,启发明理。 陈星同学就遇到了不幸,这是怎么回事呢? 学生自读课文第一节 提问: 1、火灾给陈星家带来那些不幸和困难?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参
7、加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教师:无情的大火,烧掉了房子,使陈星一家无家可归;一切的生活用品都没有了,陈星一家心急如焚;陈星的学习用品也都烧光了,一时无法坚持学习了…… 2、此时的陈星是一种什么心情?你是从哪儿看出来的? (心情非常的难过、伤心……陈星满怀悲伤地跨进教室……,) 3、如你是陈星同学,这时候会有什么感受?你会怎样做? (非常同情他,希望能够帮助他) 4、陈星的同学们是什么心情? 教师:这一切无不牵动着大家的心,同
8、学们的眼前仿佛大火还在燃烧,恐怖笼罩在同学们的心头,同学遭受了这么大的不幸作为他的同伴怎能不为他焦急。看,同学们有的眉头紧皱,有的掉下了同情的眼泪,有的感到震惊,有的陷入了沉思。同学的心情也和陈星一样,非常沉重,为他的学习和生活担忧。 5、读班长
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