小班化教学汇报材料

《小班化教学汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中心小学小班化教育特色建设汇报材料2007年暑假，我校获批参加南京市小班化教育实验，成为南京市91所小班化教育试点学校之一。近年来，我校抓住南京市小班化教育试点学校这一契机，通过小班化教育的实施，使学校办学有特色，教师有特长，活动有特点，学生有发展，为学校的长效发展而努力。小班化教育决不仅仅是班额人数的减少，而是教育思想的转变和教育观念的更新，是对我国传统教育模式、教育形式和班级授课制度的一场深刻的变革。在近几年的小班化教育教学的硏究和实践中，我们己收获了•成长"的喜悦。现将几年来我校围绕小班化教育所做的工作'简单地汇报如下：一、营造美丽的小

2、班环境。我校为小班配置了单人课桌椅,可随时变化多样的教学格局。装置了多媒体教学设备并且接入宽带，以提升教学手段的现代化。打造了壁橱，以陈列图书教具。浓浓的书香、悠悠的花香、淡淡的墨香让小班教室里成为学校一道最亮丽的风景。经过努力，我们创设了小班化教育的教室环境，这确确实实给人焕然一新的感觉。它突破了“前后黑板网面墙，课桌讲台放中央”的陈旧的、一成不变的摆式，避免了给学生造成一种压抑感。而本校根据小班化教育需要设计的教室符合学生的心理特点，如教室四周有植物角、图书角，有学生自己放书包、文具的橱，四周的墙上有学生自己布置的小制作、书画等，课桌椅都

3、是根据教学需要而拼成的。这种适合学生发展的班级环境布置，使教室趋向动态化、情趣化和家庭化，使学生在学习过程中变得更积极、更快乐。从而增强其对班级的向心力与归属感，学生喜欢来学校，喜欢自己的教室。喜欢自己的同学。二、培养自信的小班学生。我校小班班额严格控制在28人内，这让每一位学生都成为老师们关注的对象。近一年来，学生们身着得体大方的校服，精神饱满的在运动场上锻炼；在和谐交流的氛围中，感受学习的快乐；走出校园参加综合实践教育，在游了山烈士陵园爱国教育基地感受成长的力练。主题班会让学生当家作主，黑板报评比小能手们大显身手，体育节大家争先恐后，班级

4、文化建设我们别具一格，装扮小班，育人环境得到优化，创建学生成长日记，小荷才露尖尖角。小班的学生更自信、更宽容、更努力、更有成绩、更具个性。三、配备勤奋的小班老师。我校为小班配备了优秀的教师群体，从班主任到任课教师均是业务能力强、教学效果好、师德修养高的骨干教师。老师们都很敬业，在教育教学工作中，认真细致，全身心的投入。对学生关爱有加，耐心温婉。对教学刻苦钻硏，开拓创新。先后开设了县小班硏讨课，参加了省级赛课，进入小班化教育实施年级的教师参加了同仁小学、白云园小学、凤游寺小学、南昌路小学、天妃宫小学、逸仙小学、小营小学等学校的小班化教育教育教学

5、现场会，帮助教师初步了解了小班化教育的备课、上课、作业、评价、学生工作等教学环节的基本要求，促使教师教育教学观念的转变，并能初步胜任小班化教育教学任务。举办小班化教学观摩开放日，参加了长三角地区小班化教育硏讨会，小班沙龙定期硏讨。搭建教育博客平台，不仅仅为课堂教学提供丰富的资源，也实现了文本与教师的交流、学生与教师的交流、教师与教师交流。四、成就优质的小班质量。辛勤的耕耘换来的是丰硕的成果。小班化教育吸引了各方的同仁，人们带着各种眼光来看待这个新生事物。学校领导与教师承受了较大的压力，公开课、实践课、硏讨课频频亮相，教硏气氛浓厚，教师们积极参

6、与各级硏讨活动，平时，学校采用了每位教师轮流上观摩课的做法，通过探索小班化课堂教学442的上课模式，积累经验，并用于实践，让每一个教师都能得到锻炼与提高。与此同时，科硏意识在学校领导班子里和实施小班化教育的教师中形成了共识。一年来，大家注重实践硏究，在实践中总结，在硏究中提教师从与经验总结、随笔开始，逐步过渡到小论文、经验总结性论文，提高了理论水平，积累了一些较有价値的文章。农村小班化教育对于农民及其子女来说是一个福音，本校实现小班化教育以来，多次向家长和社会开放，受到了一致好评。2008年10月，南京市教育局主办的千名农村教师培训班学员40

7、余人，也在我校进行了小班化课堂教学专题硏讨活动，市学科带头人浦伟老师和我校二年级李香梅老师分别执教了二年级的语文课。五、贏得满意的社会评价。我校也是首家对全体小班家长开放的学校。小班化教育实践初显成效，在家长调查表中，我们看到了“东坝屮心小学小班是我们正确的选择“的评价；在南京市小班试点校中首家对全县开放，并获得县级教育领导和兄弟学校老师们的一致好评:我们与更多的同仁、学生们交流成长。本学期，一个明显的变化是转出的学生少了，转进的学生多了，有原先打算让子女进入县城学校的家长也把孩子留了下来。儿年来，我们在市、县、学校各级领导的关怀下，在教育教

8、学中开拓创新，形成了自己独有的风格，也感觉到了成功的快乐。小班化硏究将在成长中收获经验的累积，小班老师在成长中收获丰硕的果实，小班学生在成长中收获绚丽的花朵。高淳县