苏教版二年级语文第六单元教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。苏教版二年级语文第六单元教学设计课　　件www.5y　　kj.com　　第六　　单元分析一单元教材分析团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。本单元编排的五篇精读课文《要好好学字》、《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》、《孔繁森》、《大禹治

2、水》，都是很有意义的好。课文《要好好学字》记叙了在革命根据地延。安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀，按事情发展的顺序展开描写，围绕“学字”这条线索，安排故事情节；《朱德的扁担》讲述了朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，展现了革命领袖以身作则，与战士同甘共苦的品质；《梅兰芳学艺》通过梅兰芳小时侯拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足，课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程；《孔繁森》一文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所

3、得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民，无私奉献的高贵品质；《大禹治水》是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三过家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神，全文按事情发展的顺序，依循“治水前——治水——治水后”的线索，展现了大禹为人民谋利益的感人形象。二单元目标要求1、能正确、美观地书写“席、延、遇、宝”等49个生字。　　　　　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文、背诵课文、复述这一单元课文。　　　　3、通过朗读、理解课文，知道革命需要文化，从小要好好学习，天天向上。懂得勤学苦练可以弥补先天不足，要苦练基本功。感受大禹为民治

4、水的顽强意志和献身精神。学习孔繁森，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。　　　　　　4、认识气象等标志，知道表示的意思。学会问候生病的同学。三单元设计意图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。学生在老师的指导下，正确流利地有感情地朗读课文，理解课文内容；然后引导学生品析语言，体会文中所体现的思想感情。学生在老师的引导下，还要能理解课

5、文内容，学会本单元的第一类字。四单元目标达成分析　　教学课题：大禹治水第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文）2、学会写5个生字：治、洪、害、姓、理，理解课文中的新词：治理、制服。（能借助汉语拼音认读汉字；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思）　　3、理解课文内容，初步感受大禹制服洪水的顽强意志和聪明才智，以及他的献身精神。（借助读物中的图画阅读）重点与难点：理解课文内容，初步感受大禹制服洪水的顽强意志和聪明才智，以及他的献身精神。课前准备：生字卡片、教学挂图板块教师活动学生活动教学目标及达成情况团结创新，尽现

6、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一、谈话导入，揭示课题。1、小朋友，今天我们要来学习一个古代传说故事：大禹治水。板书课题，谁来读题。2、简介大禹：禹，传说中夏的最后一个部落首领，是造福民族的英雄。1、　　读题2、了解大禹。激发学生学习课文的兴趣。二、指导初读课文1、出示自读要求：2、出示小黑板，指名填空。（1）读得正确（2）标出序号，按照“治

7、水前----　　　　　　治水-----治水后”将课文分为三部分。（3）画出生字词，结合上下文想想词语的意思。理清课文脉络第（）自然段写洪水危害老百姓。第（）自然段写大禹带领老百姓之水，引导洪水流入大海。13年里，三次路过自己的家门，一次也没有进去看一看。第（）自然段写洪水被制服，老百姓过上了安定的日子，非常感激大禹。能正确、流利地朗读课文。三、检查生字新词，朗读课文。1、下面老师检查一下你的生字词是否掌握了。　　2、生字会读了，课文中出现的这些词语你读准确了吗？　　3、指名读课文。出示：治　　洪　　害　　姓　　理　　形　　通团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

8、##系成立