少儿图书文献编目数据质量浅析

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1、少儿图书文献编目数据质量浅析摘要：针对少年儿童的阅读特点，结合少儿图书编目实际情况，对少儿图书书目数据制作中存在的问题加以分析，提出了改善少儿图书编目数据质量建议。关键词：少儿图书；文献编目；主题标引；分类标引Abstract：Accordingtothereadinghabitsofchildrenandthespecificcircumstaneeofcatalog!ngprocessofjuveniles,thisarticleanalyzedtheproblemsintheprocessofcat

2、aloging,andproposalsareputforwardtoimprovethequalityofcatalogueofjuveniles・Keywords：Juveniles;Catalogingofdocument;SubjectIndexing;Class讦icationindexing少儿图书是针对少年儿童这一特殊的阅读群体为阅读对象的文献，主要为小学或小学以下读物，也可包括中学生读物（含中小学教辅资料、连环画、漫画等）。是通过卡通、漫画、科普等形式以儿童的语言向少年儿童传输现代科学知识

3、。重视儿童阅读，提高儿童的阅读能力是一个国家进步的标志，也是一个民族可持续发展的象征。国家图书馆儿童馆于2010年5月31日正式开馆，全面收藏少儿图书文献，不仅拓展了国家图书馆为社会服务的新途经，而且也在很大程度上满足了广大少年儿童日益增长的精神文化需求。随着计算机技术和网络技术的发展，当前少儿文献数量指数倍增长，也使国家图书馆少儿图书编目数据制作的工作量日益加大。特别是计算机编目和套录数据同时应用于图书文献数据的制作，而少儿图书的编目工作应该有着不同于普通图书文献的特点和规则，儿童文献的编目应符合少年儿

4、童的年龄特点、心里特征、认知水平和兴趣程度等因素。由于以往国图入藏的少儿文献数量较少，编目工作不够深入、全面，以至于对少儿图书编目的数据缺乏规范化管理，在编目数据的制作过程中出现了很多的问题，因此笔者对在少儿图书编目数据制作中遇到的主题、分类标引问题，以及如何提高少儿图书书目数据质量提出一些自己的认识,以供商讨。一、少儿图书主题标引问题主题分析是标引的初始环节，准确的主题分析是正确标引的基础学习前提。因此，对文献内容正确的分析是保证标引准确性的重要条件。而文献内容进行数字化搜索分析，也是从文献中提炼主题概

5、念，确立主题类型、剖析主题结构和确定概念间关系的过程。少儿图书的主题标引首先要根据内容做主题分析，主题分析包括文献的审读、概念的提炼、隐含概念的分析、主题类型的确定、主题结构分析5个环节。除了分析题目、文摘提要外，必要时还应该浏览全文，通过主题分析，确切地提炼出主题概念和隐含的主题概念。而主题词内涵的揭示与主题词使用的规范是为了描述、查找、存储、检索文献的主题，从而建立的一个具有检索工具意义的规范化词表。以下举例说明分类主题标引中的问题。1.同一套书主题标引不一致，示例一：200l#@a神奇的植物世界@彳

6、付莹莹主编2252#@a少年儿童成长知识库6060#@a植物创普及读物200l#@a世界之最@彳付莹莹主编2252#@a少年儿童成长知识库6060#@a科学知识@」儿童读物200l#@a神奇的动物世界@彳付莹莹主编2252#@a少年儿童成长知识库6060#@a动物@j少年读物说明：《少年儿童成长知识库》一套书的阅读对象应统一为“少儿读物”。2.忽略文献的隐含主题。所谓隐含主题，是不同于原有文献线性结构所表述的主题因素概念属性的结构体，是隐含于线性关系中的非线性关系。标引人员在进行标引时，如果不仔细审读文献

7、内容，就会漏掉文献中隐含的主题概念。由于隐含主题具有隐含性、模糊性等特点，一般难以分析与确定，需要通过深入了解文献的主题内容才能被挖掘出来。某些标引人员却忽略了含有重要信息的隐含主题的标引。示例:200l#@a让孩子受益一生的成长故事全集@打长铁成编著。主题内容分析：本书汇集了最经典的成长故事，内容涵盖了自信、积极努力、顽强、学习、拓展思维、优良品德、认清自我等诸多与青少年健康成长密切相关的方面。从题名表述看似乎是讲故事之类的书，其实这也是一部隐含概念主题的文献，如果只根据题名给出6060#@a故事集，只

8、是给出文献的文学体裁形式，真正隐含的主题内涵没有揭示出来，本书从内容提要中看出最终涉及成功心理方面的内容，为了能够准确反映本书所揭示的主题，笔者认为主题标引应给6060#@a成功心理创少年读物。如果只标引显性主题：故事集，对其隐含主题：成功心里，没有作进一步揭示。二、少儿图书分类标引问题分类标引是着重查明和揭示文献内容的学科或专业性质，以便为按学科门类系统组织和检索文献提供检索标识。主要是通过辨类分析，确定其在分类体系中的位置