县学前教育三年行动计划

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1、县学前教育三年行动计划县学前教育三年行动计划为贯彻落实精神，进一步推动我县学前教育工作再上新台阶，切实解决幼儿“入园难”问题，逐步满足人民群众对学前教育的需求，根据（国发〔XX）41号）要求，结合我县实际，制定本计划。一、指导思想全面贯彻落实科学发展观，以幼儿发展为本，构建学前教育公共服务体系，以全面普及农村学前教育为目标，规范管理，保证质量。坚持政府主导下的多方资源整合，深化改革，加快发展，大力提高我县学前教育整体发展水平，努力满足广大人民群众对学前教育的需求，促进幼儿身心健康、快乐成长。二、发展目标（一）总体目标用3年左右的时间，建立政府

2、主导、社会参与、公办民办并举的办园体制框架，坚持“以公办幼儿园为主体，社会力量办园为补充”的发展思路，紧紧抓住中小学布局调整的有利时机，加强乡镇公办中心幼儿园建设和村级幼儿园建设，动员、鼓励社会力量多渠道、多形式发展幼儿教育事业。因地制宜，科学规划，先重点建设乡镇中心幼儿园，发挥中心园的辐射作用，再加强村级幼儿园的建设，推动城乡同步发展。充分调动各方面的积极性，扩大学前教育资源，基本构建起覆盖城乡、布局合理、充满活力的学前教育公共服务体系。至Ijxx年，全县在园幼儿万人，其中新增在园幼儿万人，学前一年幼儿入园率达％，学前三年幼儿入园率达％。城

3、乡幼儿园数量明显增加，总数达246所。公办园数有较大增长，总数达164所，新建、改建、扩建公办园164所，其中城市新建5所、改建1所、扩建2所，农村乡镇公办中心园新建9所、改建12所、扩建10所。农村村级学前教育覆盖面明显扩大。到XX年，新增教师数2956人，其中编制内招考2762人，编制内转岗26人，自聘168人。（二）具体目标年，在园幼儿万人，其中新增在园幼儿8442人学前一年幼儿入园率达到％,学前三年幼儿入园率达％。幼儿园总数达145所。公办幼儿园达74所，新建、改建、扩建公办园60所，其中城市新建1所、改建1所、扩建1所农村乡镇新建乡

4、镇公办中心园4所、改建中心园7所、扩建中心园6所。农村村级学前教育覆盖面明显扩大。XX年，新增教师数1171人，其中编制内招考1085人编制内转岗26人，自聘60人。一一XX年，在园幼儿万人，其中新增在园幼儿10150人，学前一年幼儿入园率达到％，学前三年幼儿入园率达％。幼儿园总数达197所。公办幼儿园达121所，新建、改建、扩建公办园55所，其中城市新建2所、扩建1所，农村乡镇新建乡镇公办中心园3所、改建中心园2所、扩建中心园2所。农村村级学前教育覆盖面明显扩大。XX年，新增教师数929人，其中编制内招考869人，自聘60人。——XX年，在

5、园幼儿万人，其中新增在园幼儿10563人，学前一年幼儿入园率达到％，学前三年幼儿入园率达%。幼儿园总数达246所。公办幼儿园达164所，新建、改建、扩建公办园49所，其中城市新建2所，农村乡镇新建乡镇公办中心园2所、改建中心园3所、扩建中心园2所。农村村级学前教育覆盖面明显扩大。XX年，新增教师数856人，其中编制内招考808人，自聘48人。三、保障措施（一）加强组织领导，确保学前教育又好又快发展1、明确政府职责，强化政府行为。学前教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，是基础教育的重要组成部分。县政府负主要责任，根据经济社会发展状况，制订并实施

6、学前教育事业发展规划和学前教育机构布局方案，保证每年有一定的财政拨款投入学前教育事业，并做到逐年增长。各乡镇政府是本区域学前教育事业发展的责任主体，要加强对学前教育的统筹协调，把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划和社会公共服务体系，建立以县为主的管理体制。政府各有关职能部门要明确分工，各司其职，通力合作，加强对学前教育事业发展的指导、服务和管理。充分调动社会各界的积极性，多渠道筹资，发展学前教育。2、加强部门配合，完善工作机制。成立xx县推进学前教育发展协调小组，由县政府分管教育副县长任组长，政府各有关部门为成员单位，协调小组定期召

7、开会议，协调解决学前教育发展的重大政策、问题，研究解决学前教育发展的困难。协调新建、改建、扩建幼儿园的规划、滤布师资编制、财政经费、土地征用、房屋安全、食品卫生、消防安全等工作。协调小组下设办公室，办公室设在县教育局，负责日常协调工作。3、加大督导力度，确保任务落实。要建立督促检查、考核奖惩和问责机制，确保大力发展学前教育的各项举措落到实处，取得实效。教育督导部门要把学前教育作为督导重点，加强对政府责任落实、教师队伍建设、经费投入、安全管理等方面的督导检查，并将结果向社会公示。对发展学前教育成绩突出的乡镇予以表彰奖励，营造全社会关心支持学前教

8、育的良好氛围。（二）加大园所建设力度，扩充学前教育资源1、大力发展公办幼儿园。县城城区幼儿园建设要充分考虑进城务工人员随迁子女入园需求，按照到2020年每3万常住人