七年级语文上册第14周周考试卷

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1、七年级语文上册第14周周考试卷班级姓名2.下列词语中书写有错的一组是（）A.—知半解头晕目眩盘虬卧龙C.教学相长小心翼翼仙露琼桨B.知知不休瘦骨嶙峋蜂围蝶阵D.灰心丧气心惊肉跳擎天撼地第一部分:积累与运用（共34分）一、基础识记：（6小题，共19分）1.下列加点字注音无误的一项是（)A.小憩（qi）番骚（sdo）扰參绽(zhdn)开括賠(guo)•B.伫(chfi)立睿训诫（j诒）參伶订（ding）參酒酿(niang)參C.啜(chud)泣拳迸(bing)溅•凝（nln戚參闷热（mdn）參D.挑(t

2、ido)逗•喧(xudn)腾•辜(go)负•收敛(lidn)•3.下列各句加点成语运用不恰当的一项（）A.父母含辛茹苦地抚育我们，我们应当学会感恩。••攀•B.为了提高学生的成绩，老师需要牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。••••C.大家取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。••••D.在2010年不同的背景上，我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在亚运赛场，在那些家喻户晓e><•的地方，都可以看到志愿者的身影。4.下面没有语病的一句是（）A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于

3、现出久违的笑容。B.这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格便宜，而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱。C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。D.成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。5.对本单元课文题目蕴含的意义、作用理解有误的一项是（）A.《紫藤萝瀑布》用生动形象地比喻热情赞美了紫藤萝花的勃勃生机。B.《走一步，再走一步》启发我们把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。C.《贝壳》赞美了贝壳的精致与美丽，

4、表达了作者愿做一只贝壳的心愿。A.《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。3.仿照下面划线句子，再续写两个句子。（4分）生命因追求而美丽。生命中如果没有追求，就好像天空中没有了太阳,就好像大地上没有了群瘦，，O二、诗文积累（2小题，共15分）4.默写诗文中空缺的部分。（每空1分，共10分）①东临碣石，以观沧海。,。《观沧海》曹操②，。小园香径独徘徊。《浣溪沙》晏殊③一箪食，一瓢饮，在陋巷，,。《雍也》④子曰：，，乐亦在其中矣。《述而》⑤《次北固山下》中描述自然时序

5、交替蕴含哲理的是：,。5.解释下列句中加点的词：（每词1分，共5分）①三十而立：拳②虽有嘉肴：③不知其善也：镰④然后能自强也：參.⑤教学相长：第二部分：阅读与鉴赏（共46分）三、文言文阅读和古诗鉴赏：（26分）阅读《虽有嘉肴》，完成9-12题（20分）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故,。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？6.给下列加点字注音，并把原文空缺处补充完整（8分）①《兑命》曰（）②学学半（）③把原文中空

6、缺处补充完整。,。7.翻译下面的句子。（2分）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。）（4分）3.下面朗诵节奏的划分，正确的一项是：（A.虽/有嘉肴，弗食，不知/其旨也。B.知困，然后/能自强也。C.是故学/然后/知/不足；D.知/不22足，然后/能自反也。4.结合自己的经历，从学习的角度谈谈“教学相长”给我们什么启示。（6分）5.阅读下面的古诗，然后回答问题。（6分）过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。（1）诗中“赚得”一词是什么意思？（2分）（2）分析本诗

7、运用什么方法表达了怎样的人生道理？（4分）四、现代文阅读（共20分）阅读下面文段，完成14-17题.（20分）①我不由得停住了脚步。②从未见过幵得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼

8、此推着挤着，好不活泼热闹！*“我在幵花！”它们在笑。*“我在幵花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我