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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《童趣》教学设计 教学目标: 、背诵、翻译全文。 2、理解作者的精神体验——“物外之趣”。 3、领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。 教学重点: 掌握文言词句 教学难点: 感悟“物外之趣”。 教学步骤: 第1课时 教学要点:反复朗读,解释字词,理清句子层次,朗读时注意停顿。 一、导入 同学们,儿童是天真烂漫的,他们对世界充满了好奇和幻想。? “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“
2、竹马”是什么意思吗?李白有诗云:“郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想象和做法很有意思吧。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。中趣事,可能勾起我们许多儿时的回忆,许多奇思妙想或许能
3、给我们带来意想不到的启发。 二、学习文言文的意义和方法 、文言文是古代的书面语体,特点是简洁、典雅。文言文和现代汉语都于古代汉语口语,两者同源而异流,有很多相同的地方。 2、学文言是为了继承我国的文化,可以帮助我们了解历史上的很多事情。文言文中的很多词汇、语汇,至今仍保留在现代汉语中,学文言文可以丰富我们的语言知识。 3、学号文言文的关键在于培养语感。一要熟读、背诵课文,目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯;而是要自己用心领会,把“言”和“意”融为一体,见“言”而知“意”;三要主动积累词汇,把握文言文的语法规律,目的是
4、掌握文言文的表达工具。 三、检查预习 、集体朗读课文,注意读出一个老人回忆往事时的那种恬然、悠然,但又饱含愉悦的感情。 2、要求认清字形读准字音,纠正学生读错的字音。 四、字词学习 、老师一边范读,一边明示句子层次,让学生正确把握句中停顿。学生可同时提问,回答中插入文言文的一些语法知识,如通假字、词性活用、语序等。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动
5、,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 明察;藐小;鹤唳。凹凸;土砾;丘壑;癞虾蟆 2、文中代词指示的事物。 3、字同意不同的字: 观:昂首观之(看);作青云白鹤观(景象、景观) 察:明察秋毫(看到、看清);必细察其纹理(观察) 神:定神细观(精神、注意力);神游其中(感受、想象) 之:见藐小之物(的,结构助词);昂首观之(指“夏蚊”,代词) 以:徐喷以烟(用);以丛草为林(把) 为:项为之强(因为);以丛草为林(当作);舌一吐而二虫尽为所吞(被) 4、沿用至今的成语: 明察秋
6、毫——原来形容视力极佳,目光敏锐,连极其细小的东西都看得一清二楚,后来形容人很精明,能够洞察事理。(同义词:火眼金睛、洞察一切,反义词:茫然不解、蒙昧无知) 夏蚊成雷——夏天的时候,成群文字的叫声就像雷声一样,这是夸张的表现方式。 风声鹤唳,草木皆兵——听到风声和鹤鸣都害怕,看见一草一木都像是追兵。形容几段惊恐疑惧,或者妄自惊扰。 怡然称快——高兴得连声叫好(课后)。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加
7、了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 怡然自得——形容心满意足、十分愉快的样子。(同义词:怡然自乐,反义词:黯然伤神) 庞然大物——庞然,高而大的样子。指形体、体积很巨大的东西。仙多用来形容表面上强大而实际上虚弱的东西。(同义词:硕大无朋,反义词:秋毫之末) 五、课外作业 、抄写黑板上的生字词、课文及注释。 2、背诵课文。 第2课时 教学要点:品味的语言之美,学习作者的写作手法。 六、把握文意 、句意解释。 2、参考译文: 我
8、回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。 夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了。我又留
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