性状的遗传教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。性状的遗传教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　教学目标：　　知识目标　　①识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状；（重点）　　②描述染色体与基因的关系；　　③举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。（重点）　　④尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。（难点）　　能力目标　　①通过资料分析，提高学生分析、推理、表达能力；　　②开展调查活动，培养学生

2、统计及数据处理能力。　　情感、态度与价值观目标　　①通过调查活动，让学生了解自己，悦纳自己；了解父母，热爱父母　　②培养学生实事求是的科学态度。　　教学方法及学法指导：　　课前准备：　　制作；学生课前进行相关调查及预习工作。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程：　　教学环节　　及　　时间安排　　教师活动　　学生活动

3、　　设计意图　　复习提问　　3分钟　　回顾所学知识，思考并回答下列问题：　　.什么是基因？基因与染色体的关系是怎样的？　　2.在生物的体细胞中，染色体是如何存在的？　　3.在人类生殖的过程中，父母的染色体是怎样传给后代的？　　学生回忆、看书复习。　　回答问题，并及时纠正。　　复习所学过的知识，为本节课的学习做好知识铺垫，起到温故而知新的作用。　　创设情景　　导入新课　　3分钟团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学

4、生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　导入语：同学们好！很高兴和大家一起学习《性状的遗传》，老师想对同学们有所了解，咱们先来做一个小调查，好不好？　　展示问题：　　.同位之间相互观察一下，你具有下列哪些特征？（展示图片：单双眼皮、有无耳垂、能否卷舌等。）　　2.请双眼皮的同学站起来。　　3.在站着的同学中，不能卷舌的请坐下，请无耳垂的同学再坐下。　　师：大家看，现在只剩下了一个同学！可见，每个人都有与别人相似的特征，也有自己独特的特征，在这个世界上，你是独一无二的，请相信你也是最棒的！　　刚才我们调查的这些

5、人体特征叫生物的性状，大家想一想，你的哪些特征与父亲的相似?哪些特征与母亲的相似?为什么你与父母之间有这么多的相似之处呢？那么父母的这些性状是如何遗传给后代的呢？这节课我们就一起来探究这一问题。　　板书课题：性状的遗传　　学生按照老师的指令进行课堂调查活动。　　并思考自身的性状与父母有哪些相似之处？父母又是如何将这些性状传递给自己的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

6、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　以调查活动导入，学生通过观察了解自身的特征，感性认识自身的性状。既创设情景，使学生产生疑问，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然而然的引入课题。这样设计还可以培养学生悦纳自己，热爱父母的思想感情。　　引导探究　　层层推进　　8分钟　　知识点一：生物的性状　　继续以问题串的形式引导学生的思考：　　.除了我们刚才列举的外部形态特征，父母还可以遗传给子女一些什么呢？　　2.植物和动物的一些特征也能遗传给后代吗？谁能举例说明？　　归纳总结：大家列举的人的身高、眼睛、肤色、花的颜色、叶的形状、动物的

7、毛色等都属于生物的形态、结构特征；而血型、免疫力等属于生理特征；走路的姿势、说话的声音、动物的叫声、运动等属于行为方式，我们把这些特征和行为方式统统称为生物的性状。　　3.组织学生进行观察力比赛：在下列生物性状中找出不同之处。　　（展示图片：果蝇翅、番茄果实的颜色、兔毛的颜色等。）　　通过观察、分析，总结相对性状的概念。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的

8、相互努力，我们获得了不少经验。　　过渡：同学们观察的