《狼和鹿》交流课教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《狼和鹿》交流课教学设计作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：1　　　　大塘小学　张玉芳　　　　　　教学目标：让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。　　　　　　设计特色：自由地读，尽情地读，读有所思，读有所得。　　　　　　教学流程：　　　　　　一、细读，感知文本　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一

2、次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　1、读课文，识生字。　　　　　　请同学们仔细读课文，注意读准生字的音，再用钢笔在生字栏里描红。（重点指导“凯”、“殖”、“染”、“胁”等）　　　　　　　2、读课文，读通顺。　　　　　　请同学们继续读课文，要争取读得通顺、流利。遇到自己难读的句子要多读几遍。　　　　　　　3、读课文，明文意。　　　　　　读了几遍课文，现在

3、谁来说说课文写了一件什么事？　　　　　　可引导学生围绕这两个问题展开讨论：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　①凯巴伯森林以前的面貌和现在的样子有什么不同？　　　　　　　②狼和鹿之间是什么关系？凯巴伯森林里的这些鹿群最后怎么样了？　　　　　　二、精读，感悟文本　　　　　　（一）

4、猜谜揭题　　　　　　.同学们喜欢猜谜语吗？老师出两个谜语给你们猜猜好吗？　　　　　　2.猜后说说喜欢或不喜欢的理由。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.它们在一起会发生什么故事呢？今天我们就来学习《狼和鹿》这一课。板书课题　　　　　　（二）初读课文　　　　　　.请同学把课本打

5、开，自由读课文，看看这个故事发生在什么时间、什么地点。　　　　　　2.刚才你们读了课文，知道这个故事发生在什么时间、什么地方吗？（板书：凯巴伯森林）　　　　　　（三）学习第一自然段　　　　　　.那时候，凯巴伯森林是什么样儿的？谁来读第一自然段（指名，其他同学边听边想象这一自然段向我们展示了怎样的画面）　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较

6、好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　2.读了这一节，你们眼前仿佛出现了那些画面？　　　　　　这些都是课文中描写的画面，你还能想象课文中没有写的吗？　　　　　　（天空蓝湛湛的，铺满新绿的地上，野花竟相开放，小河波光粼粼。）　　　　　　在我们的精心描绘下，形成了多么美丽的画面呀！　　　　　　3.（出示图）大家看，谁来读这一句话？（指名读）　　　　　　4.是呀，远远望去凯巴伯森林，树木郁郁葱葱的，简直成了一片绿色的海洋，多美呀！你们能用赞美的语气把它读好吗？（再指名读）　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

7、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　5.除此以外，你们还透过那些语句感受到凯巴伯森林生机勃勃的气息？　　　　　　6.（出示图）谁来读这句话，你有什么感受（欢乐的语气读）　　　　　　7.在这一自然段中，你还读出了什么？接着往下读。　　　　　　（评：你读书可真仔细）（是呀，森林里还有恶狼出没，威胁到鹿的生活）　　　　　　

8、8.总结：尽管狼经常暗算鹿，可鹿们仍显得那样活泼美丽，整个森林呈现的是一派和谐美好、生机勃勃的画面。　　　　　　（四）学习第三自然段　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。