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时间:2018-12-05
《岭南版美术教案第一册 第13课 有趣的吊饰》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。岭南版美术教案第一册第13课有趣的吊饰www.5y kj.com第13课有趣的吊饰 —、教材分析: 本课有趣的吊饰通过有趣的吊饰的设计制作,有趣的吊饰让学生在想一想、画一画,做—做中进行制作活动;使学生在动脑与动手中进行学习活动,体验设计制作活动的乐趣。教师在教学过程中充分发挥学生的学习自主性,让学生收集资料,并用简单的语言介绍展示自己的资料;在制作中让学生自己动手总结方法,使学生更深刻的掌握制作方法,激发了学生
2、的设计制作热情。通过拼贴游戏的方法简化复杂的造型过程,让低年级的学生能更好地进行造型设计。组织学生“物以致用”美化教室,培养学生审美情趣,激发学生美化生活的愿望有趣的吊饰。二、教学目的: 、用彩色纸材,采用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型练习。 2、通过动手与动脑结合,想一想、岭南版美术教案有趣的吊饰http://www.anxue.com画一画、做一做的方法体验设计制作活动的乐趣。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我
3、系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、举行用吊饰美化教室的活动,使得“物以致用”同时激发学生美化生活的愿望,培养学生审美情趣。三、重难点: 、重点:运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。 2、难点:组织学生用吊饰美化教室,激发学生美化生活。四、教学用具: 教师:民间饰物及其图片、彩色纸、剪刀,胶水有趣的吊饰。 学生:画笔、彩色纸、剪刀、胶水。五、教学设计:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1
4、。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 内容途径时间目的欣赏1、教师出示民间饰物及其图片。2、学生介绍展示收集的民间饰物资料。10分钟培养学生自主学习习惯;启发学生设计思路。设计制作1、引导学生制作并请学生总结方法。2、可用不同的方法制作,并请学生作方法介绍。20分钟陪养学生自主学习习惯;启发学生有创新设计思维,使学生掌握
5、各种制作方法。美化教室分小组,分小组地进行,并评讲布置效果。10分钟培养学生审美情趣,激发学生美化生活的愿望。六、教学过程:(一)导入:岭南版美术教案http://www.anxue.com用直观有趣的民间饰物激发学习乐趣。1、请学生欣赏民间饰物和图片,引入本课。2,请学生展示自己收集的民间饰物资料,并用简短的语言作介绍。重点介绍造型和色彩。3、教师小结学生的介绍并总结民间饰物;造型夸张、简洁、色彩鲜艳。(二)进入新课:用组合拼贴的游戏,让学生在游戏中体会设计制作。1、教师表扬资料展示充分的学生,并鼓励学生设计夸张简洁的
6、造型2,教师以一小动物的造型为例,提例一些简单图形,请学生根据写实造型设计夸张见解的造型(见板书)3、请学生发挥自己的创新意识,鼓励学生运用各种方法设计制作造型,并说一说制作的过程,教师一边完善、总结制作方法:1)构思形象2)用画、剪、折、撕等方法得到基本图形。3)组合拼贴造型。(三)学生设计制作:鼓励学生开展思路设计各种造型的作品,贴成一串,成小吊饰。教师随机展示学生作品以激发学生制作的热情。(四)进行美化教室的活动1、组织学生分小组布置美化分配的场地,要求小组协作。2、学生评价所布置效果,教师小结,评出优胜组(五)延
7、伸教育:以对教室的美化为例,启发鼓励学生观察自己的周边环境,“物以致用”设计制作装饰品去美化生活。www.5y kj.com团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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