“plc控制系统集成”课程标准-科创学院

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1、《PLC控制系统集成》课程标准-科创学院课程名称：PLC控制系统集成课程代码：4020317课程类型：岗位技能课学分：4计划学时：64实践课时比例：100%主要授课方式：理实一体化教学考核方式：考试适用专业：自动化设备及应用先修课程：电工技术及应用1.概述1.1课程的性质PLC控制系统集成课程是自动化没备及电气自动化技术专业一门实践性很强的专业核心课程。该课程主要培养学生掌握用PLC进行继电器接触器控制电路改造的方法,掌握PLC顺序控制系统的没计和调试的方法，掌握PLC运动控制系统的没计和调试方法，掌握PLC过

2、程控制系统的没计和调试方法，掌握变频器、步进驱动器与步进电机、伺服驱动器与伺服电机、触摸屏等典型PLC外围设备的使用方法，培养学生对PLC控制系统的综合开发和应用能力，以及资料收集整理、制订实施工作计划、分析检查判断、沟通协调、安企与自我保护等综合素质和职业能力，树立良好职业道德与贵任心。1.2课程设计理念1.课程的开发与没计始终以职业能力的培养为R标。对PLC控制系统集成的要求和职贵进行分析，确定所需的职业能力，再以职业能力培养为导向开发课程教学的学习情境和学习性工作任务。2.以学生为主体开发学习性工作任务，

3、学习性工作任务贯穿课程始终。学习性工作任务的开发充分考虑到学生职业能力培养的各个方面，让学生成为学习的主体，充分调动学生的学习积极性，为学生的iiJ持续发展奐定基础。课堂上完成的工作任务以基本项目为主,鼓励学生开发创新项R,培养学生的职业拓展能力。3.工学结合，与行业企业合作进行本课程的开发设计与实施。由企业技术人员和学校专职教师共同完成本学习领域教学内界的选取和组织、课程紐准的制定、学习情景的没计、学习性工作任务的开发、教材的编写、教学过程的实施和职业能力考核评价标准的制定，确保课程的教学内容与行业企业对人才

4、的需求相一致，以职业活动为依据组织教学内界，以应用为R标设计学习性工作任务。1.3课程开发思路本课程由企业技术人员和学校专职教师在充分分析电气A动化技术专业尚位职业能力的基础上确定了本学习领域的教学内容，并根据岗位实际应用需要设计了4个学习情景，对应这4个学习情景开发了巾简单到复杂的M个不同的学习性工作任务。学习性工作任务的设计以职业能力培养为R标，是根据PLC及其典型外围设备在实际应用中的典型控制案例來设计的。本课程以学生为主体组织教学，将本课程所需掌握的理论知识和应具备的实践技能全部融于所开发的学习性工作任

5、务中，学生在完成工作任务的过程中学习相关理论知识，不强调知识的完整性，而以够用为原则，但要保证达到培养学生职业技能和素养的FI标。1.课程目标本课程迎过4个学习惜境，14项学习性工作任务来学习PLC及其典型外围设备的应用。学生在完成工作任务的过程中可得到专业能力、方法能力和社会能力三方而的锻炼和培养，本课程的培养目标如下。2.1知识目标1.常用低压电器识别与检测能力；2.用PLC改造继电器接触器控制电路的能力；3.小型PLC顺序控制系统开发能力；4.小型PLC运动控制系统开发能力；5.小型PLC过程控制系统幵发

6、能力；6.变频器/步进驱动器/伺服驱动器安装、设置和应用能力；7.规范绘制电气控制电路图、PLC接线图的能力。2.2素质目标1.良好的职业道德和敬业精神；2.团队合作意识和妥善处理人际关系的能力；3.语言表达和沟通交流能力；4.计划组织能力和协调能力；5.安全意识和自我保护能力。2.3能力目标1.获取、分析、归纳、整理、使用信息的能力；2.制定、实施工作计划的能力；3.方案设计与评估决策能力；4.自学能力、理解能力和表达能力；5.理论知识和专业技能综合运用与转换能力。3.课程内容和要求根据专业课程n标和涵盖的工

7、作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。学习情景工作任务知识要求技能要求学时安排1.继电器接触器控制电路PLC控制实现继电器接触器控制电路PLC控制实现1.PLC硬件组成、T作原理、编程语言；2.基本逻辑指令；3.用PLC改造继电器接触器控制电路的方法，掌握PLC经验编程法。1.能熟练使用PLC编程和仿真软件，能用经验编程法进行简单PLC控制系统的设计，2.并具备安装和调试简单PLC控制系统的能力，能用PLC改造常用电气控制电路。202.PLC顺序控制系统设计与实现开发PLC顺序控制系

8、统1.PLC编程软元件；2.PLC步进顺控指令的应用；1.PLC顺序控制系统的设计、安装和调试方法；2.具有多种工作方式的顺序控制系统的开发方法，具备开发PLC顺序控制系统的能力。163.复杂功能控制系统的PLC设计与实现霓虹灯光广告牌的PLC设计与实现1.较复杂的PLC控制系统的设计、安装和调试方法；2.PLC的模拟量输入输出模块的应用及其控制方法。1.功能指令的使用和应用；2.具备