欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27702335
大小:16.73 KB
页数:3页
时间:2018-12-05
《《信客》教学设计_4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《信客》教学设计 教学目标: 、品味描写信客为人及其人生遭遇的文句,感受城市负面文化对农村的优秀的传统道德的冲击,了解传统美德对于人们生活的重要意义。 2、体会运用细节描写塑造人物形象的写作方法。 教学过程: 一、简介余秋雨及这篇作品的时代背景。 、师:余秋雨是当代著名的学者、散文家,浙江余姚人。这篇所写的内容大概发生在上世纪前半叶,当时有许多浙江农村的农民离开家人去十里洋场旧上海谋生,在外谋生的人与家人之间需要联系,于是在
2、城市与农村之间出现了一种特殊职业叫“信客”。(板书:信客) 2、学生齐读课题。 二、品味描写信客为人及其人生遭遇的文句。 (一)了解信客的职业特点。 、师:请同学们默读课文第1~13节,圈划出描写“信客”工作与生活的相关语句,从中体会一下信客这个职业有什么特点? 2、学生默读第1-13节,圈划相关语句。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通
3、过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、大组反馈。 (二)品味描写信客人生遭遇的文句。 、师:出示: (1)他又要把死者遗物送去,这件事情更有危难。 (2)他说:“这条路越来越凶险,我已经撑持不了。” 2、学生自由读。指名读。齐读。 3、师(出示):默读第17、20、21节,边默读边思考:把遗物送去,这件事的危难表现在哪里?给发了财的同乡送信,那次经历的凶险表现在哪里?年轻的信客面对的这些人有哪些特点? (三)品味描写信客为人的文句。 、师:请同学们默读第12节到第23节,边默读边思考: (1)面对这些事与人,年轻
4、的信客是怎么做的,从中看出他是个怎样的人? (2)将信客与周围人的为人相比较,并结合材料上所给的三段话,思考:当时的社会风气发生了哪些变化? 边默读边思考,把你的理解写在书上。 2、学生读注悟,教师巡视。 3、同桌讨论。 4、大组反馈。 附材料:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (1)老人逼着
5、他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事,他们便一起感叹唏嘘。(在第12节) (2)只要信客一回村,他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的,只是来看个热闹,看看各家的出门人出息如何,带来了什么稀罕物品。农民的眼光里,有羡慕,有嫉妒;比较得多了,也有轻蔑,有嘲笑。这些眼神,是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神,是千年故土对城市的探询。(第14节) (3)都市里的升沉荣辱,震颤着长期迟钝的农村神经系统。(在第15节) 三、探讨主题。 、师:随着时代的发展,信客,作为一种职业其消失是必然的,但今天我们应该保留哪些信客身上
6、表现出的传统美德呢? 2、师:我们一起读一下全文的最后一节,边读边思考:人们需要这些传统美德吗?你从哪些祠句感受到的? 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
此文档下载收益归作者所有