读中悟情情中感意

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1、读中悟情情中感意《第一场雪》说课稿一：说教材这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画出了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛第一场雪的雪前、雪中和雪后的美景，以及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一喜人景象。文中字里行间充分体现了作者的喜悦之情。教学要求：〈一〉：学习作者在描写景色中表达喜悦心情的方法。理清课文内容后，感受雪后的美丽景色，懂得瑞雪兆丰年的道理。〈二〉：复习巩固读写训练项目，使学生领悟课文中抓住特点来描写和通过写景及联想来表达思想感情的写作方法。〈三〉：学会本课生字、新词。能正确读写下列词语：骤然、玉屑、俗语、沉

2、甸甸等。〈四〉：有感情地朗读课文，体会文中的“美”。背诵自己喜欢的段落。教学重点：一、雪后景色二、联想教学难点：理解作者遣词造句，在行文中抒发自己情感。二：说教法感情朗读法变序教学法利用相应的远程资料三：说学法自读自悟法仔细品读重点语句，体会文中的情感。四：教学过程第一课时：初读课文，整体感知，自学字词；再读课文，理清层次，熟悉内容。第二课时第一步：图片欣赏，导入新课。第二步：问题引入，抓住要点。问题：本篇课文是按什么顺序叙述的？那你最感兴趣的是哪些内容？第三步：精讲细读，体会情感。雪景FLASH雪中：1、自由读，想象雪景。

3、2、细读，感受雪景美。3、交流，渗透朗读指导。4、课件欣赏，感觉美景。5、再读，体会情感。6、细讲“雪后人欢笑”。雪前、雪中：用问题引入，抓住特点讲解，并展示课件让学生体会。联想：抓住中心“瑞雪兆丰年”，讨论并悟情。第四步：揭示背景，总结升华，领会内涵。问题导入，引出背景。重播课件，总结升华。齐读全文，领会内涵。第五步：读写结合，提高能力。总结写作特点，习作《初冬的早晨》板书设计：20、第一场雪(峻青)下雪前……天气骤冷数日间，　　　下雪时……山村静夜雪漫天。　喜　　下雪后……粉玉世界人欢笑，　悦　　联想……更喜丰收在

4、来年。