小学信息技术《从基本键开始》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学信息技术《从基本键开始》教案分析　　第二课　　从基本键开始　　一、教学要求：　　、是基本指法练习.　　2、是“G”和“Ｈ”的指法练习.　　3、是整个基本键的综合练习。　　二、教学重、难点：　　G”和“Ｈ”的指法指导要求明确击键的“就近”原则，为后来自主学习作好准备；基本键练习目的是巩固性质的练习，要求学生熟悉基本键指法，为开展后来的学习做准备。　　三、教学过程：　　复习键盘分区（略）　　指导认识八个基本键　　师：请读出基本键的字母！　　

2、生：（读）（师板书基本键）　　师：其中有两个字母键跟其它键不一样！　　生：Ｇ和Ｈ。　　师：这两个我们就叫它们为“定位键”。定谁的位呢？　　生：手指。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：对，请注意看，我们把左右手的食指分别放在这两个定位键上，然后各自分开，每个手指对应的那个键，就是基本键。（教师演示）　　

3、生：（做一做，找一找，每个手指对应的是哪个键）　　师：每个手指一个键，大拇指放哪边呢？　　生：空格键上！　　师：请再试试，注意，每个手指只能放在自己的键上，那可是它的家！生：（练习）　　师：我们边读键，边击键，注意，击键要轻而快！　　采用边读边键的方法，让学生牢固每个手指对应的键，并随时强调每个手指只能对应一个键。　　“G”和“Ｈ”键指导：　　师：我们来看看，基本键还有两个键怎么办呢？请你试试，用哪个手指击键最方便。　　生：（练习后）“Ｇ”用左手食指，“Ｈ”用右手食指。　　师：用其它手指行吗？　　生：不行，不方便。　　师：那击键后其它手指该放

4、哪里呢？　　生：放在基本键上。　　师：（强调）对，基本键就是每个手指的家，手指都必须放在家里。　　师：请同学们再练一练。（出示题目：GFGFGFHjHjHjGHGHGHFHFHGjGj）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　基本键指导:请同学们边读边击键。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系

5、成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。