《新课程理念下优化初中语文作业设计的研究》阶段性研究总结

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1、《新课程理念下优化初中语文作业设计的研究》阶段性研究总结《新课程理念下优化初中语文作业设计的研究》的课题A9月立项以来，根据本课题的实施方案，就以来课题研究工作总结如下，以便于及时修正V?期的研究与实践工作。一、课题研究完成的主要工作1、召开课题开题报告会，安排课题研究工作据区教研室的安排，我校于9月24日，举办了《《新课程理念下优化初屮语文作业设计的研究》课题开题报告会。会议首先由我校师叔军校长宣布宁夏教育厅教研室关于研究课题初中语文《新课程理念下优化初中语文作业设计的研究》的课题自9月立项以来，根据本课题的实施方案，就以来课

2、题研究工作总结如下，以便于及时修正后期的研究与实践工作。1、召开课题开题报告会，安排课题研究工作《新课程理念下优化初中语文作业设计的研究》立项批复书；然后由课题组负责人之一的二中语文教师张玉霞老师从课题提出的背景和意义、本课题研究的现状、课题研究的主要方法、本课题研究的特色及创新之处、课题研究解决的主要问题、课题研究的实施步骤、课题研究的预期成果、课题研究机构与人员分工等方面对本课题作了详细的介绍；随后有请教研室的杨新武主任从课题的研究背景、研究意义、研究内容、重点和预计突破的难点以及课题研究的方法、途径等方面做了详细的指导，并

3、提出了一些合理化的建议；最后，由课题组主要成员学校的教导主任王少军对完成本课题作了表态性发言，表示对课题研究工作给以人力和物力方面的大力支持。会后，召开了课题研究小组会议，安排了本学期课题研究的具体工作：（1）课题组负责人张玉霞老师根据开题会上大家的意见和建议对课题开题报告进行修改形成课题实施方案；（2）对课题研究的内容开展前期调查；（3）组织课题组成员开展理论学习，提高研究水平；（4）开始优化初中语文作业设计的实验。2、开展调查问卷，确立研究方向九初，为YY解我校七八年级学生语文作业的情况，针对语文作业单一抄写”的教学方法，课

4、题组发放了《语文作业现状调查问卷》，调查我校语文作业设置中存在的问题，分析产生问题的原因，探求既能实施多样的作业形式，又能面向不同层次的学生，改变一刀切的作业现状。从而大面积的提高教育教学质量。并对调查问卷及时汇总分析，形成《新课程理念下优化初屮语文作业设计的研究》调查报告。3、初步建立初中语文作业的优化模式九月初，课题组成员加强理论学习，通过上网查阅资料，结合学生调查问卷反馈的问题，整合初中语文作业设置中存在的问题，发挥骨干教师的引领、带动和辐射作用，开始探索初中语文作业设置的新模式。4、及时召开总结会，安排课题研究任务课题组

5、分别在9月份、11月份、12月份、召开研究小组会议，讨论研究过程中存在的问题。其中12月底，总结了第一阶段课题研究工作中取得的成绩，梳理了存在的问题，并针对问题进行了讨论，查找原因，研究解决问题的策略。随后巾安排了后一阶段课题研究的工作：（1）利用寒假，课题组成员继续开展理论学习，提高研究水平，并查找全国各地初中语文作业设置的新模式和新思路。（2）重点研究初中语文课堂和拓展作业作业存在的问题和策略。1月份对下一阶段的研究工作重新进行了布置；12月份根据区教研室课题研究工作阶段性验收工作的安排，对课题前期的研究工作进行了总结。5、

6、研究初中语文作业设置中存在的问题及对策今年九刀开始到现在，针对初屮语文作业设置屮存在的⑸题及对策进行研究，完成了以K工作：（1）继续组织课题组成员学习，先后重读《初中语文课程标准》、《宁夏教育》等，教师通过自学的形式阅读与本课题相关的专业书籍、按各自承担任务广泛搜集整理经验材料，从中吸取养分。（2）将初中语文作业优化设置体现在课堂教学屮，进一步完善初屮语文作业设置多元化模式的同时，研究初屮语文作业设置存在的问题及对策，并形成论文。二、课题研究取得的阶段性的成果1、自课题立项以来，得到市教研室的精心指导，学校领导的关心和帮助。在课

7、题组成员的共同努力下取得了以下文本成果：初中语文作业现状的调查报告。趣味作业设置模式，课堂作业初探等。2、经过近半年的实践与研究，不断尝试在语文作业上多元设置，分层设置，从而带动语文教学的改革和教学质量的提升。3、提高了课题组成员的研究水平。通过集体学习、个人自学和课堂教学实践，课题组成员的研究水平普遍提高，为顺利开展课题研究奠定了基础。课题组负责人张玉霞承担专题讲座（人教版）《初中语文新课程标准解读》，结合自己切身的实践与体会将在以后设置，并与同行们进行了广泛的交流。4、提高了学生的学习兴趣。教师在教学中尽量把单一的作业设计成

8、分层次，分梯度的进行，改变了过去的一刀切、一把尺子量到底”的作业方法，有效地激发了学生的学习兴趣和阅读兴趣，学生的读书热情高涨，在学校的学W中，利用学校的M络资源和阅览室查找资料，开拓视野，激发学语文的兴趣，并带领大家积极创办小报和手抄报。三、课题研究存在的主要