市教科院xx—xx学年第二学期工作计划

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。市教科院XX—XX学年第二学期工作计划　　在xx市委教育工委、市教育局的领导下，在教育部课程教材发展中心、省教科院、省教育信息化服务中心的指导下，深入贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律和学生成长发展规律，积极推进素质教育，创新教科研思路、方法及载体，促进学校发展、教师专业成长及学生的健康发展，努力推动xx市基础教育的公平发展与质量提升。　　一、

2、创新驱动　　.引导中小学教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进中小学素质教育。（1）分学科召开学生发展与学科核心素养培育研讨会；（2）引导高中学校深入研究基于核心素养的高中课程标准、教学改革及高考改革方案。　　2.推进省教育厅重大项目：基于核心素养的学业质量监测研究。扩大样本量，完成基于数据的学业质量监测报告。引导教师用好市教科院新编《学科关键能力培养与评价》一书。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

3、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.推进教师教育联盟重大攻关项目：学科教学关键性问题研究。在目前初中学科教学关键性问题研究取得阶段性成果基础上，向小学、高中所有学科延伸、辐射。　　4.完善基础教育公共服务平台、基于教育质量综合评价的教育云平台及数字化学习等项目的改进、拓展任务，优化数据网络结构，积极进行新技术的探索研究，强化信息安全体系，加强“教学新视野”资源建设，提升教育信息化的水平。　　5.推进数字化学习研究项目，引

4、导教师用好市教科院新编《数字化学习论》及《中小学教师信息技术应用手册》，积极培植典型，促进多元发展,提升信息素养。　　二、质量为先　　.组织中小学教师认真学习新修订的《xx市中小学学科教学建议（教学常规）》，坚持立德树人，促进专业发展。　　2.推进幼儿园课程游戏化建设和园本化实践。　　3.引导广大中小学教师继续认真学习集我市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，形成具有xx特色的课堂教学新范式。　　4．继续组织开展小学、初高中各科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索课程实施方式，分享教学实践智慧，

5、提高课堂教学效益。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5.继续组织xx市中小学（幼儿园）相关学科教师基本功竞赛或优质课评比活动，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台。根据区域调整方案，完善奖项的设置、比例、参赛要求及评价标准。　　6.加强生成性教学的实践研究，引导教师提升教学设计能力和生成性资源

6、开发和利用的能力，完善生成性教学的区域推进策略。　　7.积极推进职业教育技能竞赛类课程的规划、实施、评价与教师能力建设。　　8.继续对义务教育阶段学生学业水平进行常态监测，科学分析现状，准确谋划未来，为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引领。　　加强教学测量研究和命题技术研修，继续对全市中小学部分学校期中、期末试卷进行评点，总结成功经验，指出存在问题，引导教师以课程方案和课程标准为依据，不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统，规范和提高命题的科学性和针对性。　　9.引导学校制定学生综合素质评价实施方案，根据综合素质

7、评价的原则、内容和方式，客观地认定和记录学生各方面的表现和成就，全面反映学生发展状况，促进学生的健康成长。　　三、绿色发展团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.严格遵守法律法规和各项规章制度，在各项评审、评比中进一步坚持公平公正公开的原则；在单位内部建设、教科研活动中积极贯彻《xx市教科院教科研人员工作指南》的

8、要求，规范工作程序，完善工作方式，提升研究、指导、服务的水平。　　2．积极贯彻党的教育方针，引导学校实施素质教育，采取各种措施如抽检学生