u6 l21 说课和教学设计

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下U6L21说课和教学设计  1、教材的地位和作用:  第二册第六单元第一节课,本单元围绕Where’sthe…?It’snexttothe…?这个题材开展多种教学活动,它与上一单元联系紧密,是它的延续。本节课是本单元的重点。通过学习的Where’sthe…?It’snexttothe…?进一步加深对询问/指点方向的语法现象的理解和运用。同时通过Where’sthe…?It’snexttothe…?在陈说句与疑问句中的操练,进一步提高同学

2、听、说、读、写综合素质能力。  2、教学目标:(知识目标、能力目标、德育目标)  知识目标:  (1)学习、掌握Where’sthe…?It’snexttothe…?  (2)学习单词bank,theatre…。  能力目标:提高同学听、说、读、写和知识自学的综合能力。  德育目标:教育同学热爱生活。  确立教学目标的依据:  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体

3、工作总结如下根据英语教学大纲规定,通过听、说、读、写的训练,使同学获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发同学的学习兴趣,为进一步学习打好初步的基础。此外,根据我国国情和外语教学大纲的要求,现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。  3、重点与难点:  重点:学习询问/指点方向Where’sthe…?It’snexttothe…?  难点:句型Where’sthe…?It’snexttothe…?在实际生活中的应用。  确立重点与难点的依据:  根据教学大纲的要求,和本课在教材

4、中所处的地位和作用。    二、教材处置:  根据以上对教材的分析,同时针对中国同学学习外语存在一定困难的实际情况。首先给同学发明外语语言氛围,身临其境地把同学带到街区里。同时激发同学学习兴趣,使同学在参与询问/指点方向的一系列活动中,掌握知识。最后通过做游戏对同学所学知识点进行训练,从而达到巩固知识的目的。    三、教学方法:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工

5、作总结如下  通过五步教学法,精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导,以同学为主体的师生双边活动。    四、教学手段:  主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。    五、教学程序:  1、新课导入  为了激发同学的学习兴趣,引起注意,拉近师生距离,首先告诉同学这节课我将带他们去一个有趣的地方,并请他们依据我的提示猜想要去哪里?当同学猜出去农场时,我们便“上车”,一路欢歌去农场。随着“嘎”的刹车声,电脑打出农场全景,给同学一种身临其境的感觉

6、,导入正课。  2、新课的讲解  本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面,配有汽车声、动物的叫声,栩栩如生。以同学在街区问路为主线,通过询问/指点方向的句型Where’sthe…?It’snexttothe…狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下?在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解,反复演练,使同学全面掌握。其中多媒体展示的动画

7、局部更具特色,充沛地调动了同学的积极性,吸引了全体同学的注意力,达到了教育教学目的,培养同学思想素质、情感素质和英语语言素质。  3、反复操练和巩固应用  为了调动同学的积极性,利用Workinthrees,inpairs,inrow,ingroup,和Boysask,Girlsanswer等多种不同方式操练巩固。使同学处于积极思维的状态之中,全方位、多角度培养同学运用英语的能力。  4、反馈练习  本课的又一次高潮是将游戏与练习有机结合,融为一体。设计15个街区模型,让一对对同学上街问路,并配有本课的重点Where’sthe…?It’snexttothe

8、…?使同学在玩中进一步体会到句型Whe

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