说课和教学设计注意事项

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1、说课和教学设计注意事项一、说课和讲课的区别a)“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”。b)“说课”是指教学的设计及其分析，“讲课”是指教学的设计及其分析的实施；c)“说课”重在阐述、说明，“讲课”重在讲述、解疑；“说课”的对象是教师、教研人员，d)“讲课”的对象是学生；“说课”的听课人数和场合不一定严格受限；“讲课”的听课人数和场地严格受限；“说课”花费时间较少（不超过20分钟），“讲课”用的时间较长（一节课的时间）；“e)说课”属于教学研究范畴，“讲课”属于课堂教学范畴“说课”要

2、说的内容是：教材分析、教学程序、教学方法、课堂教学评价的设计及其设计原因二、教案和讲稿的区别a)教案比讲稿正式，讲稿是对教案内容的提炼b)教案有时间、地点、人物、培养目的、教学目的、学生活动、教师活动。三、重难点的提炼a)教学重点：必须讲的知识点a)教学难点：学生难以消化的知识点，需要借助其他手段完成的（如多媒体、教具、打比方等）二、教学评价体系a)一个没有评价的课堂是一个无效的课堂。评价包括小组内评价、学生互评、教师评价。b)必须强调评价体的组织、评价内容、评价标准、评价具体实施采用的形式（例如：表格

3、评价等）三、教学设计中的成份不能用话语一笔带过，要有教师的具体活动，学生的工作任务单，学生的行为活动。四、教学设计不能在理想化的状态下，要考虑环境、系统资源、情景等。要求必须呈现每一个环节所用时间（比如：导课：用时多少，学生讨论用时多少）合理分配上课时间。五、教学理念必须从工作岗位来提炼，了解社会需求，只有这样才能教中学，学中教。六、注意教学文档（电子文档教案）的规范性、严谨性。七、多媒体课件要有自己的创新（信息化元素：图、文、声、音频、视频、动画），在此要注意团队力量的合作。八、教学方法不能太凌乱，一

4、般两三种就够了。典型的教学方法是“任务驱动法”不能自己创建不严谨的教学方法（如：表达法）。一、教学规范化流程：咨询----策划-----计划-----实施-------评价------总结。咨询：需求分析。决策：组织形式。计划：设计阶段。实施：具体应用阶段。评价：测评反馈。总结。十二、职业主线、教学要素、运作体系是职业教育课堂的灵魂。a)职业主线：技术+应用b)教学要素：职业理念、目标规格、环境理念c)运作体系：教学活动行为目的，教学的定位，完成项目咨询，任务规划定位，说出结果。d)运作体系要注意：教学

5、规范、运作流程、过程评价。