pep小学五年级上册英语《in a nature park b let’s learn》说课稿

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下PEP小学五年级上册英语《InaNatureParkBLet’slearn》说课稿　　PEP小学五年级上册英语《InaNatureParkBLet’slearn》说课稿　　InaNatureParkBLet’slearn说课稿　　一、说教学内容　　今天我说课的内容是PEPBOOK5Unit6InaNaturePark.的第四课时,主要学习bridge,house,road,building,tree,village,city七个新词。并能够运用句型Thereare/is…i

2、nthecity/village，描述城市、乡村的景物。　　二、说教材　　本节课是单词教学。它是在学生初步学习了A部分的单词和句型“Thereis…之后进行教学的。通过学习新词，感知句子Thereare…本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱.　　三、说教学目标狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好

3、的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:　　1、能够听、说、读、写单词bridge,house,road,building,tree.　　2、能够听、说、认读单词city,village　　3、能够运用句型Thereare/is…inthecity/village，描述城市、乡村的景物。　　四、说教学重点　　1、掌握Let’slearn中的七个有关自然景物的单词bridge,house,road,building,tree,village,city，其中前五个

4、单词要求听、说、读、写四方面掌握。　　2、在情景中理解单词的同时掌握句型Thereis/are…，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物Thereare…inthecity/village.，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。　　五、说教学难点　　1、如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。　　2、名词复数的运用和读音。　　六、说教学准备　　本课时的单词卡片和图片，课件　　七、说教法、学法狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴

5、似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小学英语教学应把培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性、积极性作为教学的主要目的。在本课教学中以情景教学为主。并通过游戏、竞赛、简笔画等形式激发学生的兴趣，使每位学生都能积极地参与进来。　　八、说教学过程　　（一）自由练说，促进语言实际运用能力的提高　　学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拨、尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多

6、一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节让学生自由练说Therebe句型，复习A部分已学国的四会单词以及句型。同时运用的竞赛的方法，激发学生的参与热情，活跃了课堂气氛，同时也为新知做好铺垫。　　（二）歌曲吟唱，激发学生学习的兴趣　　教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。Wellbegun,halfdone.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施

7、教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，首先让学生演唱歌曲：“Thepanda”，这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。　　（三）呈现新知,合作互动。　　在小学英语课堂中使学生保持一种积