pep5 unit6 in a nature park b let’s learn教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。PEP5Unit6InaNatureParkBLet’slearn教学设计　　教学目标：　　、能够听、说、读、写单词bridge,house,road,building,tree.　　2、能够听、说、认读单词city,village　　3、能够运用句型Thereare/is…inthecity/village，描述城市、乡村的景物。教学重点：1、掌握Let’slearn中的七个有关自然景物的单词bridge,house,road,building,tree,

2、village,city，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。2、在情景中理解单词的同时掌握句型Thereis/are…，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物Thereare…inthecity/village.，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。教学难点：1、如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。2、名词复数的运用和读音。教学准备：本课时的单词卡片和图片，教学过程：Step1.warm-up1.　　复习Thereis….a.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

3、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　引入：Thereisyournewclassroom.Thereisaboardintheclassroom.b.　　学生发现并练说。c.　　TalkabouttheNaturePark.T:children,areyouhappynow?ok!Let’sgototheNaturePark.Look!what’sintheNaturePark?　

4、　IsthereapandaintheNaturePark?2.　　Singasong<ThePanda>Step2.Presentation1.　　教学tree　　a.Leadin　　T:Goodmusic.canyousaysomethingaboutthepanda?　　S:Thepandalivesinchina.Itlivesinmountains.Iteatsbamboo.Itcanclimbtrees…..　　b.教师在黑板上简笔一棵树，说：Thereisatreeinthepicture.Thepandacanclimbtrees.

5、　　c.出示词卡，教学发音。　　d.学说Therearesomefruitsonthetree.教师依次在树上画上水果，引导学生说：appletree,orangetree,peartree.并用“thereare…”句型描述。如:Therearesomeapplesonthetree.2.　　教学bridge　　aLeadin团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

6、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　T:Thetreeshaveafriend.Itcansing.It’sariver　　T:appletreeandpeartreearegoodfriends.Todayappletreewanttovisitthebananatree.,butthereisariver.Howcanhegotothebananatree’shome?　　T:whatcanyoudo?　　S1:Icanswim.　　T:That’sagoodidea!Buttheappletreecan’tswim,andtheweatherisso

7、cold.Look,thereisabridgeovertheriver!　　b.教师简笔画，引出bridge.　　c.出示词卡，教学发音，学生单个反馈。　　d.学说：Thereisabridgeovertheriver.　　e.教师说：Therearemanybridgeinchina.　　呈现，学说英文。并用Thereis…inchina。引导学生联系实际说说自己知道的桥。T：canyousaysomebridgesinTanQiao.3.　　教学house　　a.出示图片（桥、河、树），用thereis/are…句型描述。　　b.添加一图片　　T:Loo

8、k!whatelseinthepict